《19千年梦圆在今朝》教学设计

19＊、《千年梦圆在今朝》教学设计（主备教师：平潭镇仙洞小学陈彩裕）一、教学目标：1、学习本课的字词，理解词意。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。二、教学重点：理解课文内容，了解我国航天技术的发展经过，感知人们为其所作出的努力。三、教学难点：了解我国航天技术的发展经过，感知人们为其所作出的努力。四、课前准备：（一）教师方面：多媒体课件及有关载人航天飞行的资料（二）学生方面：了解有关载人航天飞行的资料.五、课时安排：1课时六、教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间一、激情导入，创设情境（6分钟）1、播放多媒体课件，教师激情导入：同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？2、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）2分钟1、学生自由发言。2、读题，围绕“千年梦”展开谈话。4分钟二、自读感知，疏理过程（10分钟）1、结合阅读提示和本单元的学习目标自定学习任务。2、全班交流，确立目标。3、了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。3分钟1、自读阅读提示，确立学习目标。2、交流本课的学习任务。3、合作学习作者的表达方法，解决问题。7分钟三、交流体会（14分钟）1、各小组派一名代表，轮读课文，指导学生纠正字音，疏通难读的句子。2、指导了解相关词语及相关典故。3、交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，相机板书：4、启发思考：我国的航天业能突飞猛进，取得如此巨大的成就，靠的是什么？6分钟1、朗读课文，疏通句子。2、交流了解相关典故。3、交流了解我国航天事业发展的经过，感受其中人们所作出的努力。4、自由回答：科技人员不怕牺牲、乐于奉献、团结合作、执着追求的精神。5、学习和借鉴本文的表达方法。8分钟 5、组织交流本课的表达方法。四、拓展阅读，内化情感（10分钟）1、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。4分钟1、有感情地朗读课文最后两个自然段，结合课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。2、谈感受，进一步激发心中的民族自豪感。七、板书设计：19＊千年梦圆在今朝古人的奇妙想象──美好的梦想　　　　　　↓　　　　　　万户的火箭飞行──大胆的尝试　　　　　　↓　　　　　　人造卫星的发射──突破性进展团结合作　　　　　　↓勇于实践　　　　　　载人航天工程的实施──艰苦的努力不懈努力　　　　　　↓　　　　　“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功↓“神州六号”载人飞船发射──重大的胜利二0一四至二0一五学年度您对本教学设计的改进意见您的教学反思二0一五至二0一六学年度您对本教学设计的改进意见您的教学反思