千年梦圆在今朝学2

19．千年梦圆在今朝学习目标：　1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。　4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。前置作业：一、学会读书。1、我会读：遨游瑰丽绚烂尝试捆绑穿越振奋规模协作嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂2、我能理解下列词语的意思积劳成疾：风华正茂：我想用（）说句话：3、我读懂：4、我不懂：预习过程中，你还有什么不明白的的问题记录下来，和同学交流。二、自读自悟：1.这篇课文记叙了重点写了2.载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。　　　　　古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射──巨大的成就3、围绕课题，探讨圆梦：“圆”是什么意思？千年的“梦”3 指什么？这个梦是怎样一步一步实现的？（快速默读课文，讨论交流）组长评价：(优中差)作业反馈：1.个人完善前置作业2.组长评价前置作业3.组长汇报前置作业，老师评价。小组合作1、“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？仔细读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以写上批注。2、神舟五号载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？3、找出文中的一句比喻句，并说说这句话把什么比作什么，在表达上有什么好处？4、读读课文的第4、6自然段，说说这两个自然段是什么段？分别起什么作用？班级展示1、神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于什么？3 2、交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处？3、神州六号成功了，七号、八号、九号也成功了，十号号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获，把你们的感受写下来。（学生想象写感受）4、学文后的疑问。自测练习一、看拼音写词语áo      lǎn     pò      qióng  xuànlì   liáokuò    tànsuǒ（）游（）月（）力苍（） （      ）（      ） （     ）cǜránchángshì    bǜxiènǚlì（            ）  （           ）二、按要求改写句子1．母爱的力量是灵感和创作的源泉。缩句：————————————。2．母亲是我的启蒙老师。改为反问句：———————————————。3．用“如果…就…”造句：————————————————————。4．他们怎么能忘记你呢？改为陈述句：————————————————。5．月亮升起来了。改为拟人句：———————————————————。3