人教版六年级下册语文《千年梦圆在今朝》

人教版语文六年级下册第五组19.千年梦圆在今朝（新授课·第1课时）教学设计南便中心学校禹文龙一、【课前系统】（一）课标分析课程标准对本课的要求：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.有感情朗读课文,体味作品的内容和情感。（二）教材分析《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现。文章热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 课文层次分明、脉络清晰，分别从古代、今朝、未来三方面阐述了千年飞天梦是如何从梦想变成现实的过程且以梦想开头以梦想结束的首尾呼应的写法也对学生把控作文结构提供了范式。（二）学情分析这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。关于中国航天事业的发展，学生只是粗略的了解，主要靠新闻和科学课上的学习，课前可以让学生搜集有关中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。（三）教学目标1.知识与技能：学会本课的生字、词语；理解“最”、“有的人”等词语在句子中的作用。2.过程与方法：默读课文，了解课文的主要内容。3.情感态度与价值观：了解中国航天事业发展历程和千年圆梦的经过，激发民族自豪感；体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。（五）教学重难点重点：学会生字词，理清课文脉络，整体上了解我国载人航天飞行成功的经过；难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。（六）教学策略讲授法、展示法、小组讨论法。 （七）教学媒体1.教学环境：多媒体环境。2.资源准备：①课前布置学生查找有关中国航天的资料；②教学课件。二、【教学过程】（一）激趣导入，揭示课题1.同学们，我们在上节课认识了一位美丽、坚毅、热爱祖国的女科学家居里夫人，她用一生的坚定和智慧完成了她的美丽的百年穿越。今天，我们继续科学之旅。（板书课题：千年梦圆在今朝）2.根据课前预习，大家说千年梦指的是什么？有没有实现？什么时候实现的？通过哪件事你知道的？（生答：千年梦指的是“飞离地球，遨游太空”；实现了；“今朝”实现的；通过“神五”发射成功知道的。）3.大家课前预习很充分，接下来我们再次见证“神五”发射成功时刻吧！（课件播放该视频）（二）初读课文，整体感知1.指导读书：今天，我们要学习的《千年梦圆在今朝》这篇课文，作者是想告诉我们有关飞天梦哪些方面的实例？请大家自由轻声读课文，注意：读准字音，把课文读通顺。边读边感受，看一看，课文写了哪几方面内容？2.检查生字词。注意以下词语的读写。遨游鲲鹏展翅九天揽月瑰丽苍穹夜以继日 风华正茂猝然坚持不懈锲而不舍（三）再读课文，合作交流以小组为单位，组长组织以下问题的讨论：1.课文围绕千年梦圆一共写了几件事，试着简单概括；2.找一找，文中提到的我国取得航天成就的时间点，你发现了什么？3.千年梦终圆是一帆风顺的吗，是怎样实现的？在课文中找一找相关语句。（四）小组展示，精讲点拨1.课文写了如下几件事：嫦娥奔月等神话，人飞于天等传说以及鲲鹏展翅等想象。还有万户问天的探索。（师：这些都是什么时候发生的？生：古代。师板书：古代。）还写了“东方红一号”，“神舟五号”，“神州六号”发射成功。（师：这些都是什么时候发生的？生：今朝。师板书：今朝。）还写了登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。（师：这些都是什么时候发生的？生：未来。师板书：未来。）2.学生列举出时间点。（生：发现了我国取得航天成就间隔的时间越来越短，成就越来越多。师：这说明了什么？生：我国航天水平的不断发展和进步。）3.生找出相关语句，并说出千年梦终圆不是一帆风顺的，是一代代中国航天人不断攻关并具团结合作、无私奉献、有锲而不舍的精神才得以实现的。（五）概括大意，深解精练1.用自己的话概括课文大意。 2.联系主要内容，讨论交流：为什么本课以梦想开始又以梦想结束，这样写有社么好处？3.小结：通过本文的学习，我们继续体会到了首尾呼应的写法，不仅主题突出，而且使文章成为一个整体。也了解了我国航天技术的伟大成就，体会了到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4.当堂练习：假如你是南便中心小学记者站的小记者，学校给你一次采访航天英雄杨利伟叔叔的机会，你想对他说些什么。教师提示：遇到获得给公众人物说话的机会的题目，我们可以从以下思路回答：称呼+事迹+事迹意义（从个人到社会、国家乃至全世界）+对你的影响+你该怎样做。（六）课后作业，能力拓展小组为单位，搜集资料，办一期以中国航天事业发展为主题的手抄报。 附：板书设计三、【教学后记】本课的教学设计首先遵循整体性教学原则，无论是全文的教材处理，还是一个自然段读的训练，都采取了“从整体到部分再到整体”的教学方法。其次，遵循了实践性与主体性教学原则，让学生在小组合作中理解与体会，从而获取知识，形成能力。再次，加强了相关题目的训练，并启示以方法。这节课基本实现了教学目的，学生能够体会到千年梦圆在今朝所蕴含的团结合作、无私奉献、有锲而不舍的精神以及进而迸发出的学习热情和爱国主义情感。我在课堂教学中穿插语文能力拓展题训练，基础差些的学生能够有所提高，同时也使成绩好的学生有了文思的展示；以本课为范文指导学生学习本课首尾呼应的写作手法（特点），指导学生学习如何围绕“梦想”组织写作材料，取得了初步的成功。 在教学过程中，我多次运用了多媒体课件，尤其是在教学难点的突破时，用多媒体课件直观形象地再现“神五”发射成功画面，激发了学生的自豪感，学生的学习能力也有所提高。不足：本课我对相关重点语段的阐述不够充分，未能完全达到预期的沉浸式学习，在今后的教学实践中我会深研教材，总结经验教训，完善教学方法，提高自身业务素养；由于学生基础较差，理解当堂精练题目时较费力，最终导致优秀完成题目者寥寥的现象，今后应继续加强训练。