人教版六年级语文下册《千年梦圆在今朝》

《千年梦圆在今朝》教学设计（一）　　颍上县金大庙小学崔时祝　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。　　3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。　　教学重难点：　　1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。　　2、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。　　课前准备：　　1、学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。　　2、教师制作多媒体课件。　　课时安排：　　一课时。　　教学理念：　　《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。　　教学本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力；二是自读自悟，合作交流、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明道理的写法；三是拓展续写，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情，激发学生继承发扬航天人的光荣传统。　　教学过程：　　一、激情导入，揭示课题　　1、（播放课件）激情导入：　　2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。　　2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？　　3、学生自由发言。　　4、教师小结：　　现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）　　二、初读课文，自定目标 　　1、请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。　　2、全班交流，确定本节课的共同学习目标。　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。　　（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。　　（3）学习作者的表达方法。　　三、自读自悟，合作交流　　1、自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。　　2、小组合作，互检互评自学效果，深化提高。　　3、全班交流。　　（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。　　（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，教师相机出示（课件）：　　古人的奇妙想象──美好的梦想　　万户的火箭飞行──大胆的尝试　　人造卫星的发射──突破性进展　　载人航天工程的实施──艰苦的努力　　“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功　　（3）把大屏幕上的话连起来就是文章的主要内容，谁来试试？你从中感悟到了什么？　　（4）教师小结：　　飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。你们是从哪体会到的？这种在具体事实描述中说明道理的写法，既有说服力，又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了详略得当。　　4、仔细读这几个事例，在你感受深刻的地方勾勾画画，做上批注。　　5、学生汇报，教师适时点拨。　　（1）万户飞天：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱　　（2）人造卫星：激动不已（苏联、美国、法国、日本）感情朗读，快速浏览课文，那些语段还能表达这种激情？为什么喜欢读这段。　　（3）“最”：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价。　　（4）“一百一十多个、三千多个”：规模大，人数多：可追问这么多人要完成一件事，需要什么精神？（团结协作）　　（5）“夜以继日”：忘我精神，（默默奉献）　　（6）排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。说说省略号省略了什么（更多人的代价），仿照排比句说说。　　（7）（播放课件）师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神？此时此刻，你的心中浮现了怎样的字眼？让我们用朗读来表达心中的感情吧！　　（8）“成千上万、终于”：想像飞天情景——壮观　　（9）杨利伟的三句话：看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。　　6、教师小结：　　是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。 　　四、拓展读写，升华情感　　1、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？　　2、学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。　　3、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”——《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。　　4、时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放课件）　　同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。　　5、指名读一读自己写下的文字，师生评议。　　五、总结全文，感情朗读　　1、教师总结：　　时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想（学生齐接）——“登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。”　　这是我们共同的梦想，千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来，为祖国的繁荣富强做出贡献。　　2、有感情地朗读课文。　　六、布置作业，课外延读　　1、完成《基础训练》。　　2、课外阅读有关航天方面的书籍，加深对课文的理解。　　板书设计：　　不断尝试鼓舞后人民族之情　　千年梦圆在今朝航天事业勃勃生机　　新的梦想更深更远爱国之情