人教版四年级下册语文园地二教学设计

语文园地二教学设计一、教学目标1.通过口语表达和写作练习提高语言表达能力和运用能力；交流时做到语言通顺，吐字清晰，态度大方；2.认识到多读书,勤动笔的好处，能够在学习和生活中勤于观察，思考；3．学会真诚的面对生活中的每一个人，每一件事；4.积累名言警句，了解名句的基本含义；二、1.教学重点：通过口语交际，让学生了解真诚的重要性，学会以诚待人；2.教学难点：写作文方面，掌握叙述事件的要素以及刻画人物的方法三、教学准备：多媒体课件四、课时安排：5课时五、教学安排：第一课时口语交际：以诚待人教学目标：1.培养学生想象能力、表达能力2.交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。1.导入启发谈话：以诚待人，以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊2.出示图片，要求学生观察图片，回答两个问题a.图中这个人的行为是什么？ b.如果你碰见这种情况，你会怎么劝说这个人不要乱扔垃圾？3.教师引语：面对这样的情况你是简单粗暴地批评他几句，还是用更好的办法说服他？谁来演一演？（情景再现，学生分角色扮演：一个演扔垃圾的同学，一个演劝说的同学）4.出示课件（教师引语：在日常生活中，我们还可能会碰到这些情况，想一想碰到这些事情你会怎么做？）两个情境分组讨论，说一说你是怎么做的？交流讨论结果特别指出：别人有事找父母，父母当时不在家，这时候你会怎么做？两种情况：一是熟人，二是陌生人5.如何以诚待人，让学生提出几条建议，教师总结归纳6.作业：将交流内容写下来板书：以诚待人劝说（礼貌用语）熟人别人有事找父母陌生人第二、三课时（详见作文备课）第四课时我的发现教学目标通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯；教学过程安排1．学生自由朗读对话 1．分角色进行对话朗读2．说一说，他们交流了哪几点习作经验，对你有什么帮助？(多观察、勤动笔、多读书)3．出示图片(翠鸟，秋景，少年闰土)，要求学生仔细观察，说一说观察结果4．你在写作方面有什么好的经验？交流经验日积月累教学目标积累名言名句，了解名句的基本含义并由此认识到真诚的重要性教学过程安排1.读名言（教师示范朗读，学生齐读）2.解释名言的基本含义3.补充名句（不要求背诵）内不欺己，外不欺人无信不立君子坦荡荡，小人长戚戚一言既出，驷马难追君子之交淡如水作业：抄写名句，背诵名句板书：学会观察有整体到局部（翠鸟图）由远及近（秋景图）人物的神态（外貌）、动作（少年闰土）第五课时 趣味语文教学目标：补充知识，激发学生学习语文的乐趣，拓展学生的知识面教学过程安排1.读“说‘信’”的内容（齐读、配合朗读）2.选词填空a、他很（），及时给我送来了我需要的图书。b、当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才（）这辆车已属于我们家。c、这次考试我准备充分，我（）我能顺利通过。d、对着流星许个愿，愿望就会实现——他对这个说法（）不疑。e、奶奶是个极度教徒，她（）上帝会拯救她的灵魂。f、现在全社会都在讲（），创建（）学校，打造（）诚实等。3.补充有关“言”的词欺骗编造的话叫谎言名人说过的话叫名言答应别人的话叫诺言象征吉祥的话叫吉言预先说出的话叫预言不守诺言的话叫食言诚恳劝告的话叫忠言4.猜字谜什么字，一滴水？　什么字，两滴水？ 　什么字，三滴水？　什么字，四滴水？什么字，六滴水？什么字，十滴水？什么字，十一滴水？4.设计一份图文并茂的趣味语文手抄报