部编人教版四年级下册语文《10 绿》课时练含答案

10绿课时练第一课时一、根据拼音写词语。mòshuǐpínɡjiāochāzhǐhuījiàoliàn（）（）（）（）二、仿照例子，写词语。绿墨绿嫩绿淡绿粉绿三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。安　_____（　　）　_____（　　）　军　_____（　　）　_____（　　）　四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。　1.（　　）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。　2.（　　）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。 【答案】一、墨水瓶交叉指挥教练二、蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝三、安　按（按时）　案（方案）　军　挥（指挥）　辉（光辉）　四、1.③2.② 第二课时一、仿照样子，写词语。　　绿得发黑二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）　　集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。1．集中众人的智慧才能无敌于天下。　　　　（　　）2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（　　）交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（　　）4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。　（　　）5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（）三、理解句子的含义，填空。　到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。　　1.这里写到绿的不同层次的词语有：（）。2.你还知道哪些绿：（）。 【答案】一、红得发紫白得透亮紫得发黑二、1.②　2.①　3.②　4.①5.③三、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。