边城使用教案

边城一、导入新课：　　“我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着！我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。”　　这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。沈从文先生被誉为现代中国的“风俗画家”,今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究文中的环境描写，进而把握文章的主题。二、分析环境（一）风景美（1组）：找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？P16豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云　　“豆绿色”--象征了纯洁、原始和无污染。（欣赏沱江风景，突出水的豆绿色，给人一种纯天然无污染的感觉）青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。（二）风俗美（1组）：　1、风俗美具体表现在哪些方面？　　P14.端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛　　（这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱）　　P19.中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花　2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？（祥和、和睦、和谐）　　突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”.这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。（三）人情美（三组）：在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢？翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与乡邻（爷爷与过渡人，爷爷与老熟人等）；顺顺与儿子……找出最能表现人情美的那些语言、动作、神态、心理的有关语句。A、翠翠与傩送：（爱情）用哪些手法写出了两个人的什么性格？先请是三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话。　　翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的）。　　1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？（不好，误以为傩送是个“轻薄男子”）　　2、傩送有没有生气？请同学谈谈傩送是个怎样的人？从哪些方面可以看出来？　　傩送：（他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去）（这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠　　傩送：（动作、神态：笑）心地宽厚，热情开朗　　3、翠翠对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？（心理）　　明确：P19在她知道是二老派人送她回家时，她“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去”.“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去； “害羞”,十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。　　P19:“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上。”　　心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。　　这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”,在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢？　　B、翠翠与爷爷：（亲情）爷爷对翠翠的感情：　　P16:爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。（四次）　　翠翠对爷爷的感情：　　P22:第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”,“人老了应当歇憩”,这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。况且下面还有这一句：“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”,我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。（语言）　　C、在另外一件事上，爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了，是什么事呢？　　明确：P20.爷爷不理解翠翠的内心状态。　　1、请学生朗读；　　2、分析几句对话：　　“翠翠说：‘一家人都好，你认识他们一家人吗？’”　　“谁也不稀罕那只鸭子！”　　（语言）这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有抱怨，因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的，如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如珍宝吧。　　3、第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话“祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记忆所止处”.怎么理解？　　爷爷：记忆所止处：让天保娶翠翠；　　翠翠：记忆所止处：思恋二老。　　从全文来看，在爱情问题上，一开始。祖父的确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。不过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢？　　C、爷爷与乡邻（友情）　找出文中爷爷都和哪些乡邻有过交往？是怎样的关系？　①爷爷与“老熟人”:　　提问：文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢？　　P16:“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”（白描）　　“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”. 　　两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”,他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢？　　②爷爷与过渡人：　　P21这里的人情非常淳朴、厚道。（语言、动作）第六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“礼轻仁义重”,虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了这分情。　　③爷爷与顺顺：　　龙头大哥顺顺：“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任。”扶危济困、乐于助人。　　送鸭子、粽子给爷爷（慷慨大方）　　这里生活了一群多么淳朴、善良、可爱的人啊！翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之，小说给我们展示了湘西至真至纯的民风，至善至美的人性。这就是作者营造的“世外桃源”,这就是作者心目中的理想世界。三、如果用一个字（或一个词）概括边城的特点，你会用一个什么字（或词）呢？（各组都参与）美——边城山美、水美、人更美；爱——通过爱情、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”；纯——边城民风纯朴，边城人心地纯洁；和谐——人与自然和谐，人与人之间和谐；自然——这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。　　师点评：同学们总结的非常好，用作者自己的话说，他的理想是要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”.四、沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？（总结主题）　　作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”,这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。　　我们可以用三个词概括这篇小说的主题：　　赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；　　批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；　　呼吁：重建民族的品德与人格。小结：这节课，我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希望大家阅读《边城》的全文；如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡——凤凰，去欣赏边城的美丽。