《滕王阁序》导学案

《滕王阁序》导学案《滕王阁序》学案（第一时）一、学习目标：1、了解作者、写作背景及体；2、通过反复朗读，领略骈的神韵之美；3、关注“襟”“带”“下”“懿”“逢迎”“学士”等重要词语，翻译第1段。二、学习重点及难点：重要言词语积累；把握句意三、（知识链接）：滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元63年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》）王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。　 他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。传说王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。序：是写在前面的字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。骈体：魏晋以后产生的一种体,又称骈俪。南北朝是骈俪的全盛时期。唐与“古”相对称为“骈”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六”。此体盛行于唐代　特点：①讲求对仗，一般用四字句或六字句。②平仄相对，音律和谐。③多用典故，讲究藻饰。四、自学指导（一）听录音，诵读全（10分钟）（二）一生读第一段，纠正误读(2分钟)关注读音：翼轸瓯越台隍棨戟遥临懿范幨帏（三）对照下注释，自读第一段（10分钟之后翻译）（1）应注意掌握的实词：故襟带引下榻懿出（2）古今词：逢迎、学士（3）名句：物华天宝 人杰地灵（四）本段写了什么内容？（4分钟后回答）（五）集体诵读本段，找出中的对偶句，体会骈体的音韵美。（4分钟）五、当堂训练：（1分钟）1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（　　）（分）A徐孺（rú）棨（qǐ）戟　　襜帷（éi）星分翼轸（zhěn）B萦（íng）回胜饯（iàn）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食东隅（ú）请缨（īng）猖（hāng）狂衡阳之浦（fǔ）D暇（xiá）日雨霁（ì）邺（è）水遥襟甫（fǔ）畅2、加点词的解释有误的一项是（）（分）A、襟三江而带五湖（以----为衣襟）台隍枕夷夏之交（倚、据）B、宇新州之懿范（美好）雄州雾列（像雾一样）、千里逢迎（迎合）俊采星驰（像星星一样）D、徐儒下陈蕃之榻（使-----下）路出名区（过）3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（　　）（分）①臣死（且）不避②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A①句与②句相同，③句与④句不同。B①句与②句相同，③句与④句也相同。①句与②句不同，③句与④句也不同。 D①句与②句不同，③句与④句相同。4、下面有关作家作品、体的说法不正确的一项是（）（分）A王勃，字子安，初唐学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。《滕王阁序》是上元二年（67年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。、序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。D、词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。当堂训练参考答案1、2、3、D4、B（酷似李白）《滕王阁序》学案（第二时）一、 学习目标1、积累言词语“浦、霁、披”等基础知识2、学习赏析写景名句3、当堂背诵第二段二、重难点1、积累言词语“浦、霁、披”等基础知识2、赏析写景名句三、学习过程（一）导入（二）自学指导1、学生齐读2、3段，“以气为主”，要读出节奏，读出气势。3分钟2、把下列词语的注释移注到字里行间（8分钟）：维、潦水、俨、骖騑、上、临、汀、凫、渚、披、绣闼、纡、舸、津、舳、销、霁、鹜、浦。3、再齐读一遍，讨论总结下列问题：（6分钟）〔1〕2、3段从哪几个角度写了滕王阁及周围的景色？（2）试鉴赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。4、读背第2段（三）当堂训练（1分钟）1．给下列字注音（分）潦(　　)骖(　　)闼(　　)俨（）渚（）甍(　　)舳(　　)孤鹜(　　)彭蠡(　)骖騑（）　2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(分　　)A．川泽纡其骇瞩　　　　纡：纡回曲折。B．云销雨霁霁：雨过天晴。．俨骖于上路俨：整齐的样子。D．飞阁流丹，下临无地 临：靠近。3、下列对有关语句分析不正确的一项是(分　　)A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4、名句填空（6分）(1)时维九月，序属三秋。__________________，____________________。(2)云销雨霁，彩彻区明。________________，____________________。渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒，________________。当堂训练参考答案：1、（略）2、3、D 4、（略）《滕王阁序》学案（第三时）一、学习目标1准确翻译第3段，积累重要言词语，进一步熟悉古汉语词类活用和特殊句式2背诵第3段3赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”通过景物描写，体会作者的才气：学识、胸襟、气度。二、学习重点1掌握：披、旷、纡、瞩、扑、弥、霁、穷、浦的含义。2掌握鉴赏景物描写的方法。三、学习过程1导入2自学指导（1）准确流畅地诵读，骈要特别注意诵读，注意把握节奏和停顿，抑扬顿挫，轻重缓急，既要体现骈的音韵美，又要再现作者的情感。（分钟）（2）学生紧张自学，翻译，留心“学习重点”中的关键词语，留心词类活用和古汉语的特殊言现象，圈点疑难，组内合作解决，也可向老师请教。6分钟后抽查。老师根据回答情况为个人及小组加、扣分。（3）梳理并强化巩固知识点词类活用通假修辞借代一词多义穷：穷水尽疑无路（）穷岛屿之萦回（）穷且益坚（ ）日暮途穷（）不忍穷究其事（）3．意及写法探讨学生讨论：（4分钟）（1）本段写了什么内容？（2）本段在写景上有何特点？提示：鉴赏景物描写的切入方法：视角变化（俯视、仰视、远近、高低）、状态变化（静态、动态）、点面结合、角度（听觉，嗅觉，触觉，视觉等）、意境、虚实等(3)重点赏析千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的艺术效果(4)当堂背诵（分钟）4当堂训练（1分钟）基础题（每小题3分）1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（　　）A徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟　　襜帷（éi）星分翼轸（zhēn）B萦（íng）回胜饯（iān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食东隅（ú）请缨（īng）猖（hāng）狂 衡阳之浦（fǔ）D暇（xiá）日雨霁（ì）邺（è）水遥襟甫（fǔ）畅2、下列词语书写有错的一组是（　　）A鹤汀凫渚　　　　　睢园绿竹　　　　　　东隅已逝B落霞孤骛　　　　　舸舰迷津　　　　　　萍水相逢棨戟遥临　　　　　躬逢胜饯　　　　　　逸兴遄飞D无路请缨　　　　　星分翼轸　　　　　　青云之志3下列对有关语句分析不正确的一项是（　　）A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。4指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( )A爽籁发而清风生B控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远D蟹六跪而二螯找出与例句对偶句式结构相同的一项（　　）例：披绣闼，俯雕甍A东隅已逝，桑榆非晚B潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫云销雨霁，彩彻区明D望长安于日下，目吴会于云间6按原填空渔舟唱晚（），雁阵惊寒（）（），秋水共长天一色。能力题（10分）通过本段的景物描写，你觉得王勃有怎样的才情气度？当堂训练参考答案：1、D2、B3、D4、A、D6、(略)《滕王阁序》学案（第四时）一、学习目标：1、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、段；2、理解用典及其所表达的思想。二、学习重点及难点：重要言实词是重点，用典是难点。三、学习过程：（一）导入：（二）自学指导1、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音（3分钟）逸兴遄飞睢园绿竹邺水朱华睇眄吴会 帝阍舛北海虽赊阮籍2、自读第4段，把握重点词语，翻译句（8分钟后抽查）重点词语：甫遄凌睇眄迥目帝阍3、找出本段所用典故，指出其作用。（2分钟）4、思考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨？找出相关句。（4分钟）、自读第段，关注重要词语，翻译句（6分钟后抽查）重要词语：舛屈窜海曲移穷且益坚坠北海虽赊见机（古义今义）猖狂（古义今义）6、找出本段所用典故。（2分钟）7、本段抒发了作者怎样的人生感慨？找出主要句。（3分钟）（三）当堂训练（1分钟）（每小题分）l．下面加点字注音不正确的一组是（）A．翼轸（zhěn）瓯（ōu）越棨（qǐ）戟B．懿（ì）范遄（huán）飞睢（suī）园．襜（hān）帷雨霁（qí） 骖騑（ānfēi）D．舸（gě）舰睇眄（dìiǎn）涸（hé）辙2．下列几组成语没有错别字的一组是（）A．物华天宝钟明鼎食老当益壮高流水B．人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志．高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心3．下面停顿不正确的一项是（）A．钟鸣／鼎食／之家B．临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回．襟／三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清D．台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长无／一色4．下列句中不成对偶的一句是（）A．豫故郡，洪都新府B．雄州雾列，俊采星驰．时维九月，序属三秋D．童子何知，躬逢胜饯．下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）A．①老当益壮，宁移白首之心②精益求精B．①时维九月，序属三秋②属予作以记之．①豫故郡，洪都新府②既克，公问其故D．①宾主尽东南之美②则智者尽其谋6．下列句中划横线的字活用不同类的一项是（） A．腾蛟起凤B．徐儒下陈蕃之榻．窜梁鸿于海曲D．俨骖騑于上路7．对中下列典故分析不正确的一项是（）　　A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似贾谊。　　B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，直抒对皇帝的怨恨之情。　　．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。　　D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。参考答案：1、2、D3、4、D、A6、D 7、B《滕王阁序》学案（第五时）一、学习目标：1、掌握“一介”“等”“接”“疏”等言词语，准确理解句；2、理解中典故。二、学习重点、难点：言实词是重点，典故是难点。三、学习过程（一）导入：（二）自学指导1、学生个体、集体诵读，关注加点字的读音（2分钟）弱冠宗悫簪笏叨陪鲤对捧袂2、自读6、7段，关注重点词语，翻译句（8分钟后抽查）重要词语：一介等投笔接叨袂是疏3、再读，思考：6、7两段写了什么内容？（3分钟后抽查）4、群学对学（8分钟后按小组发言）问题：①中自谦的句子是哪句？②作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？③写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪几句？④写潘岳、陆机的目的是什么？ 四、总结（1分钟）五、当堂训练（1分钟）1选出“故”与“既克，公问其故”的“故”意思相同的一项（）（3分）A．扶苏以数谏故，上使外将兵。B．广故数言欲亡，忿恚尉。．今事有急，故幸告良。D．豫故郡，洪都新府。2选出“尽”字意思不同的一项（）（3分）A．宾主尽东南之美。尽是他乡之客。B．其有敢不尽力者乎。则智者尽其谋。．潦水尽而寒潭清。兴尽悲，识盈虚之有数。D．聊乘化以归尽食之不能尽其才。3选出“属”字意思不同的一项（）（3分）A．有良田美池桑竹之属。B时维九月，序属三秋。．有……之属为之谋。D若属皆且为所虏。4选出“即”字意思不同的一项（）（3分）A．傍旁近与之，即书诗四句。B项伯即入见沛公。．桂殿兰宫，即冈峦之体势。D哙即带剑拥盾入军门。．选出“且”与“且焉置土石”中的“且”意思相同的一项是（）（3分）A．若属皆且为所虏B臣死且不避，卮酒安足辞。．且夫，天下非小弱也D且壮士不死则已 6、按内容填空（1分）　时维九月，_________。潦水尽而寒潭清，_________________。俨骖騑于上路，________________。_______________，得天人之旧馆。________，上出重霄；__________，下临无地。鹤汀凫渚，______________；桂殿兰宫，_________________。披绣闼，俯雕甍，__________________，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，_____________；舸舰迷津，_________________。____________，彩彻区明。_________________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，________________；_____________，声断衡阳之浦。当堂训练参考答案1、A2、D3、B4、、D6（略）