第5课 滕王阁序

滕王阁序王勃 1.了解作家作品和骈体文的相关知识。2.体会骈文的两大特征:对偶和用典。尤其是本文运用的典故与现实相结合,巧妙抒发个人情感的手法。3.积累掌握“属”“故”“且”“数”等实词语的多义用法。4.体味文中铺叙的美景,欣赏于古名句;体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂感情。 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟。他骄奢淫逸,品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画蝴蝶,很有艺术才情。他修建滕王阁,也是歌舞享乐的需要。“序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类文章。 1.英年早逝。王勃,字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王一同以诗文齐名,并称“初唐四杰”。王勃未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,授朝散郎。乾封初为沛王李贤征王府侍读。咸亨三年补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名,其父亦受累贬为交趾令。上元二年或三年,王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。2.一字千金。王勃写下了著名的《滕王阁序》,后就写了《滕王阁诗》:“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流”。诗中王勃故意空了一字,然后把序文呈上都督阎伯屿,便起身告辞。阎大人看了王勃的序文,正要发表溢美之词,却发现后句诗空了一个字,便觉奇怪。于是,命人快马追赶王勃,请他把落了的字补上来。待来人追到王勃后,他的随从说道:“我家公子有言,一字值千金。望阎大人海涵。”于是阎大人便命人备银千两,亲自率众文人学士,赶到王勃住处向王勃请教。王勃笑道:“空者,空也!”大家听后一致称妙,阎大人也意味深长地说:“一字千金,不愧为当今奇才。” 王勃才高志更高,但接连受到打击后,他的意志不免有些消沉,他孤身一人流落异乡,决定到交趾去与父母团聚。他路过洪州(今江西省南昌市),就顺道拜望了洪州都督阎伯屿。时值九月初九重阳节,阎伯屿邀请了许多名士,在重修的滕王阁上登高、欢宴、赋诗。才名出众的王勃也被主人留了下来。酒过三巡,都督府的一个幕僚提出为重修的滕王阁作序之事。席上几个有头脸的名士都附和他的建议,一致推举由王勃作序。王勃当仁不让,挥毫写下了这流传千古的绝唱。 1.为文章划分层次并概括大意。[自我核对]第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。第二部分(2~3):扣“秋日登阁”,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分(4~5):扣“饯”,写宴会的盛况,抒发人生的感慨。第四部分(6~7):扣“别”,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛筵难再。 2.将下列句子翻译成现代汉语。①襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。译文:②俨骖马非于上路,访风景于崇阿。译文:③勃,三尺微命,一介书生。译文:以三江为襟,以五湖为带;控制楚地,连接瓯越。驾着车在高高的道路上前行,到高山峻岭去寻访美好的风景。我王勃不过是一个地位低下的人,一个无足轻重的书生。 5.找出下列句中的古今异义词并解释。[自我核对](1)学士:古义,掌握文学撰述的官员;今义,常用来指学位。(2)上路:古义,高高的道路;今义,开始行走。(3)见机:古义,看见细微的征兆;今义,看情况办事。(4)逢迎:古义,迎接;今义,违心趋奉迎合。(5)猖狂:古义,狂放,不拘礼法,不含贬义;今义,肆无忌惮。(1)孟学士之词宗(2)俨骖马非于上路(3)所赖君子见机(4)千里逢迎(5)阮籍猖狂 1．给下列加点的字注音。zhěnménɡlǎoyìqǐōudìmiǎnchānjìhūnlǐtàlǘɡěxiāntāozǐcānfēi 6.找出下列句中活用的词语并解释。襟、带,意动用法,以…为衣襟,以…为衣带。上,名词作状语,向上。目,名词作动词,看。屈,使动用法,让……受委屈。雾、星,名词用作状语,像雾,像星。下,使动用法,使……放下来。窜,使动用法,使……出走。美,形容词作名词,才俊。丘墟,名词作动词,变成废墟。(1)襟三江而带五湖(2)层峦耸翠,上出重霄(3)目吴会于云间(4)屈贾谊于长沙(5)雄州雾列,俊采星驰(6)徐孺下陈蕃之榻(7)窜梁鸿于海曲(8)尽东南之美(9)兰亭已矣,梓泽丘墟 [自我核对](1)定语后置句,应为“词宗孟学士”。(2)被动句,“遏”,被歌声阻止。(3)省略句,“唱”“穷”“惊”“断”后省略了介词“于”。(4)宾语前置句,应为“知何”。(5)判断句。(6)介词结构后置句。(1)孟学士之词宗(2)纤歌凝而白云遏(3)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦(4)童子何知(5)勃,三尺微命,一介书生(6)望长安于日下,目吴会于云间7.判断下列句子的句式。 8．查字典，解释下列词语。(1)冯唐易老:(2)老当益壮:(3)穷且益坚:(4)萍水相逢:(5)天高地迥:(6)命途多舛:(7)人杰地灵:(8)高朋满座:(9)钟鸣鼎食:(10)失之东隅,收之桑榆:感叹生不逢时或表示年寿老迈。谓年虽老而志更壮。谓处境困顿,意志应该更加坚强。比喻素不相识之人偶然相遇。天空深邃遥远,大地平坦辽阔。形容极其高远。命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。指杰出人物相关的地方,就会成为名胜地区,后亦指杰出人物生于灵秀之地。高贵的朋友坐满了席位。形容富贵人家生活奢侈豪华。比喻虽然开始时在这方面失败,却最后在另一方面获得胜利。 1.文章一开始不写楼台,不写宴会,而写地势与人物,这样有何好处?【与你交流】文章借用铺陈的手法,叙界域之大、地势之雄、物产丰富、人才俊美,这样既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时又照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 2.阅读第2~3段,思考这两段秋景的描述与传统描写秋景的意境有什么不同。【与你交流】第2、3段写景,先点明时间——深秋季节,骤雨初歇,山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中。从楼上向下俯瞰,绣闼、雕甍、山原、川泽,闾阎扑地,舸舰弥津;再衬以水面上传来的声声渔歌,以及空中飞过的大雁的啼叫,有声有色,亦动亦静,引人入胜。其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”一句千古传诵。青天碧水,天水相接,浑然一色,可算是全诗意境之眼。作者一反传统悲秋的习惯,将眼前的秋景注入了心中的豪迈,使景物描写平添了一份洒脱之气。 3.如何理解第4~5段中作者流露的思想感情?【与你交流】作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句,抒写了远离京城、失意流落之情。接着从关山难越,念及英雄失路,连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故,借怀才不遇的人物,表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一句,振起全篇。“老当益壮”几句,勉励人们不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,为全篇警策。接着又以“大鹏”作比,表明凌云之志,又化用“失之东隅,收之桑榆”的成语,表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”“涸辙”和阮籍的典故,说明应遇困顿而品行不移,处逆境而壮志弥坚。作者就是如此展示其抑扬升沉的情感发展轨迹的,同时抒发了交织于内心的追求与痛苦、奋进与失意的复杂感情。 6.本文怎样用典?大量用典有何作用?【与你交流】用典也是骈体文语言表达上的一个特点。这篇序文用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。如“冯唐易老,李广难封”“屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时”。作者用冯唐、李广、贾谊、梁鸿的故事来影射自己的不得志和受贬斥的遭遇,发泄他的“时运不齐,命途多舛”的感慨,虽是牢骚很深的话,但由于用了典故,表现得非常委婉、含蓄。用典的手法又有所不同,有的是明用,如“无路请缨,等终军之弱冠”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。总之,此文恰当运用典故,使内容充实,联想丰富,语言含蓄、典雅而又精练。 7.文章先后表现出两种感情基调:一方面因怀才不遇而感伤失落;另一方面保持乐观心态,对未来寄予希望。这二者是否矛盾?试作简要分析。【与你交流】这并不矛盾,相反,二者具有一致性。作者的感伤心态源于对良辰胜景的无比留恋和对好景不长的惋惜。然后又由此提升到对人生宇宙的思索上,想到生命的短暂、个体的易逝,认为如果在这样有限的生命中,不能赶快建功立业,实现自己的生命价值,那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中,归于空虚。作者是满腹才华而重视功名的人,社会与统治者不能给他提供施展才能的机会,所以他焦急、失望乃至失落,以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀,表达对现实的不满。但文本的难得之处就在于作者并不是一味自伤自怜,而是能及时调整心态,转向乐观,表达了一种奋发向上、不甘沉沦的决心。这样,文章的基调就与登高必然怀乡、离远必然伤别的文章区别开来,表现出积极用世的有为精神。读者在体会到文章一波三折之美时也能在精神上受到启发,领悟到应有不怕挫折、勇往直前的情怀和远大心胸。所以说二者并不矛盾,反而达到了悲怆与奋进的统一,低沉与昂扬的统一。 骈体文的对偶和用典魏晋以后,逐渐产生了一种新的文体,这就是后来科举考试写“八股文”规定采用的“骈体文”。骈体文又叫做“骈俪文”,两匹马并驾齐驱叫做“骈”,韩愈的《马说》中有“骈死于槽枥之间”;夫妻成双称作“俪”,我们现在对夫妻文雅的称呼还用“贤伉俪”。“骈俪”都有“整齐”“成双成对”的意思,恰好概括了这种文体的主要特点:语句多用对偶。比如《滕王阁序》中除“嗟乎!”“呜呼”等叹词和“勃”“所赖”之类的领起词,以及结束语“请洒潘江,各倾陆海云尔”以外,其余都是标准的对偶句。既然是对偶句,在语音上自然要求平仄相对,如“遥襟甫畅,逸兴遄飞”,按照现代普通话来读,仍然是“平平仄仄,仄仄平平”。 骈文到中晚唐以后,特别是在宋代,一般又称它为“四六文”。这是因为骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。《滕王阁序》中的“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳”就是典型例子。当然,骈体文间或也用三或五字句,甚至七字句,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就是七字句的对偶,但那只是为调和一下音节,偶然插用罢了。除此以外,骈体文在用词方面还讲究用典。用典又叫“稽古”,是引用的一种,属于修辞手法的范畴,它主要是引用古代的故事或诗文来表情达意,容易引起联想,使文章变得典雅、含蓄。如“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门”句中连用四个典故,表达作者幸蒙阎公垂青,得以即席命笔、施展才华的感激之情。如果读者没有历史和古文学的广博知识,读起骈体文来就会如坠五里云雾,难于索解了。了解骈体文多用对偶“四六句”居多、讲究用典的特点,有助于我们理解文章和记忆背诵。 5.《滕王阁序》中摄人心魄的美景是作者精勾细画、苦苦经营的结果。请从“美”字上分析本文中的景色之美。【与你交流】(1)色彩多变之美。文章不惜笔墨,极写景物的色彩变化。如“紫电”“流丹”“耸翠”“青雀”“黄龙”等,无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句,不囿于静止的画面色彩,着力表现水光山色的变化。(2)远近变化之美。作者采用了由近及远犹如拍摄电影的手法,构成一幅层次感较强的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽,是中景;“云销雨霁”以下则是水田浩渺的远景。这些体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画般的江南胜境。(3)上下浑成之美。“层峦耸翠”四句,借视角变化,使上下相映成趣。天上地下,城里城外,相与为一,不可分离,浑然天成,构成一幅色彩明丽的美妙图画。(4)虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互协调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。 4.揣摩下列语句。(1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(3)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。【与你交流】(1)作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地。不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻。上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。(2)这一句素称千古绝唱。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”,如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这也是王勃骈文的一大特点。(3)这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执着地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。王勃在此化用,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。 1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()。A.翼轸(zhěn)骖騑(cān)睇眄(miǎn)捧袂(mèi)B.瓯越(ōu)潦水(liáo)簪笏(zān)桑梓(zǐ)C.台隍(huáng)舸舰(gě)帝阍(hūn)叨陪(dāo)D.懿范(yì)彭蠡(lí)虢州(guó)遄飞(chuán)[答案]A(B潦lǎo,C叨tāo,D蠡lǐ) [答案]B(A殴—瓯,C骛—鹜,D霄—销)2.下列各组词句中,没有错别字的一组是()。A.高朋满座　　　　钟鸣鼎食层峦耸翠控蛮荆而引殴越B.天高地迥胜友如云音韵铿锵潦水尽而寒潭清C.老当益壮腾蛟起凤无路请缨落霞与孤骛齐飞D.物华天宝云霄雨霁渔舟唱晚纤歌凝而白云遏 [答案]C(襟:以……为襟)3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()。A.台隍枕夷夏之交　　　枕:倚、据B.云销雨霁,彩彻区明区:天空C.襟三江而带五湖襟:像衣襟一样D.披绣闼,俯雕甍披:打开 4.下列句子中,句式特点不同于其他三句的一句是()。A.都督阎公之雅望,棨戟遥临B.奏流水以何惭C.孟学士之词宗D.蚓无爪牙之利[答案]B(B为宾语前置句,其他三句均为定语后置句) 5.补写出下列名句中的空缺部分。(1)俨骖马非于上路,访风景于崇阿;,。(2),;桂殿兰宫,即冈峦之体势。(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;,。临帝子之长洲得天人之旧馆鹤汀凫渚穷岛屿之萦回舸舰弥津青雀黄龙之舳