部编版四年级语文下册12-在天晴了的时候PPT课件(适合网课)x

同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。 语文四年级下册12在天晴了的时候 戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。 朗读课文扫清障碍qiè胆怯我会认xuàn炫耀pùyùn晕皱chì赤脚曝着shè涉过 晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。多音字yùn奶奶猛地站起来，觉得头很晕。yūn 曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。pù这些人造假药被媒体曝光了。bào 炫耀：夸耀。词语解释胆怯：胆小，缺少勇气。阴霾：天气阴晦、昏暗。文中指溪水、山间的雾气。尘垢：尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。晕皱：水的表面被风吹起波澜。绽透：彻底绽放。 第一节写了雨后天晴诗人在小径中发现的美好景物。第二节写了诗人对我们的呼唤。第三节写了放眼望去，诗人的所见、所感。《在天晴了的时候》一诗一共有3个小节偶句押韵，韵脚：ou清新自然、充满灵性融入自然、亲近自然开阔胸襟、自由洒脱诗人悠闲愉悦、宁静平和的心境及亲近自然、热爱自然的情怀。 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿凉爽而温柔炫耀着新绿试试寒试试暖自在闲游拟人可爱美好热爱自然 请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的，；有的，；落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴 到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使诗歌前后呼应。诗人连用四个动词说明自己已全身心地投入自然、亲密地接触自然。 新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。诗人热爱自然亲近自然 诗人运用、的手法，勾勒出一幅画面，抒发了诗人，的情怀。雨后天晴拟人比喻亲近自然主题概括热爱自然 请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我来到小路上：小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，我来到小路上：风儿吹向我，抚摸我的发梢；花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，快乐把我绕。 特写镜头热爱自然亲近自然在天晴了的时候行动起来放眼望去泥路：凉爽温柔赤脚携手踏泥涉溪结构梳理小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游新阳：推开溪水：晕皱云：闲游 拓展延伸渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》雨后美景 课堂演练一、课文内容我知道。这一课体裁是（）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（）”（），诗歌抒发了作者（）的情怀。诗歌雨巷诗人戴望舒亲近自然、热爱自然 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1.这节诗运用了（）的修辞手法。A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人2.“它们”在文中指（）。A．小朋友B．小白菊C．作者三、读句子，完成练习。CB