2019-2020年高中语文逍遥游教学案新人教版必修5(I)

2019-2020年高中语文逍遥游教学案新人教版必修5(I)【教学目标】1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。预习案一、课本助读作者及背景庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。解题："逍遥"，意思是悠游自得的样子；"逍遥游"就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 二、预习自测1．给下列加点的字注音。北冥(　　)　　鲲鹏(　　)　　抟扶摇(　　)夭阏(　　)   蜩(　　)     决起(　　)舂粮(　　)   斥 (　　)  蟪蛄(　　)泠然(　　)   数数然(　　) 恶乎待(　　)2．指出下列句中的通假字，并解释。(1)北冥有鱼(________通________，________)(2)小知不及大知(________通________，________)(3)汤之问棘也是已(________通________，________)(4)而征一国者(________通________，________)(5)此小大之辩也(________通________，________)(6)而御六气之辩(________通________，________)(7)旬有五日而后反(________通________，________)(________通________，________)我的疑惑探究案一、朗读全文，口头翻译第一部分。二、分析、理解第一部分1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。 2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？3、作者写这些事物的目的是什么？我的收获训练案1．下列对句中加点词的解释不正确的一项是…(　　)A．抢榆枋而止 　 抢：触，碰。B．我决起而飞        决：快速的样子。C．绝云气，负青天      绝：阻挡。D．《齐谐》者，志怪者也     志：记载。2．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是(　　)①其翼若垂天之云②水之积也不厚③鹏之背，不知其几千里也④汤之问棘也是已⑤鹏之徙于南冥也⑥楚之南有冥灵者⑦众人匹之⑧之二虫又何知⑨且举世誉之而不加劝⑩奚以之九万里而南为A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 3．对下列文化常识判断错误的一项是(　　)A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。C．“旬有五日而后反”，一旬是十天。D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。  4．下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是(　　)A．而后乃今将图南                    B．不过数仞而下C．彼于致福者，未数数然也            D．顺流而东也5．下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)A．众人匹之                   B．三餐而反，腹犹果然C．虽然，犹有未树也           D．生物之以息相吹也6逍遥游（二）【教学目标】1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。预习案1．指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。(1)而后乃今将图南(2)抟扶摇而上者九万里(3)不过数仞而下 (4)彼于致福者(5)适莽苍者2．解释下列古今异义词在句中的意思。(1)海运则将徙于南冥古义：______________；今义：海洋上的运输。(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。古义：______________；今义：野生的马。 (3)腹犹果然古义：______________。今义：①副词，表示事实与所说或所料相符，②连词，假设事实与所说或所料相符。(4)蟪蛄不知春秋古义：______________；今义：春天和秋天。(5)众人匹之古义：______________；今义：很多人。(6)虽然，犹有未树也古义：______________；今义：转折连词，与“可是”相呼应。(7)神人无功古义：______________；今义：无功劳。我的疑惑探究案一、研朗读全文，口头翻译第二部分。二、分析、理解第二部分1、第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？2、“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理解的？我的收获训练案 昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士教剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。(选自《庄子•说剑》，有删节)1．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是(　　)A．如是三年，国衰，诸侯谋之　　谋：为……谋划。B．请治剑服                    治：备办。C．庄子入殿门不趋              趋：小步快走。D．王乃校剑士七日              校：使……较量。 2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是…(　　)A.日夜相击于前河内凶，则移其民于河东          B.死伤者岁百余人，好之不厌甚矣，汝之不惠C.今夫子必儒服而见王则天下之民皆引领而望之矣         D.太子乃与见王与嬴而不助五国也3．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是(　　)①庄子当能。②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。③庄子入殿门不趋，见王不拜。④臣闻大王喜剑，故以剑见王。⑤然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。⑥大王安坐定气，剑事已毕奏矣。A．①②③　　　　　   B．①⑤⑥C．②④⑥                  D．③④⑤ 4．下列对本文有关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。D．《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。6逍遥游（三）【教学目标】1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。【教学重点】掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式【教学难点】学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧【教学方法】自主、合作、探究【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。预习案 1、指出下列句子的句式特点。(1)南冥者，天池也(2)《齐谐》者，志怪者也(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也(4)去以六月息者也(5)覆杯水于坳堂之上(6)而莫之夭阏者(7)奚以知其然也(8)而彼且奚适也(9)彼且恶乎待哉(10)之二虫又何知(11)翱翔蓬蒿之间(12)以游无穷者2、文学常识填空。《庄子》是________中期思想家庄周和他的门人及后学所著，现存________篇，包括内篇________篇、外篇________篇、杂篇________篇，其中内篇为庄子所著。在政治上，庄子主张________________，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。我的疑惑探究案一、研朗读全文，口头翻译第三部分。二、分析、理解第三部分1、学生用自己的语言复述第三自然段内容。 2、作者在本段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的?3、学习本文之后有何启示？应该如何看待作者的思想观点？我的收获训练案一、   翻译下列句子1.怒而飞，其翼若垂天之云。2.《齐谐》者，志怪者也。3.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。4.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。5.奚以之九万里而南为？6.且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。 二、拓展翻译1．好面誉人者，亦好背而毁之。 2．子小寡人之国，以为不足仕也。3．既从神武之师，自使懦夫有立志。4．近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。三、课外文段拓展齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁。（1）桓公患之，以告管仲曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“（2）凡人之有为也，非名之，则利之也。”于是乃下令曰：“棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。”夫戮死无名；罪当丧者无利。人何故为之也？未几，厚葬之风休矣。  《韩非子内储说上》（1）译文：（2）译文：