《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动教学反思

《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动教学反思这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在综合性学习屮教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动小我们一•共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。为了使本次综合性学习能在孩子们幼小的心田里洒下诗歌的种子，我认真阅读了本单元的课前导读，然后有针对性地根据本班孩子的学情设计了一下活动方案：1、以小组为单位，制定本小组综合性学习计划，包括：活动研究主题；参与研究人员（组长：分配任务，全面负责；地点：教室、图书室、同学家；展示方法:编小报、诗词知识竞赛、诗朗诵。这样引导学生自主指定活动计划，使学生心小更加明确了本次综合性学习的H的及意义。学生在活动过程屮能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂2、根据木单元的两个板块：诗海拾贝和与诗同行提供的阅读材料，为学生开启诗歌阅读、诗歌创作、诗歌欣赏的艺术宝库之门，让孩子们徜徉•诗海，感受古代诗歌和现代诗歌的魅力，了解诗歌知识，体会诗歌表达的思想感情，激发学生的创作欲望。3、结合学生生活实际，鼓励学生抓住生活屮的逸闻趣事，创作诗歌，并在同学之间诵读修改，开展“我是小诗人”创作比赛，树立学生敢写、敢诵的自信心。4、进行诗词歌赋知识竞赛活动，拓宽学生搜集信息、处理信息的能力，对诗歌有一个全方位的了解，本次活动主要有背诵诗歌、抢答题、诗歌知识小考、古诗应用题（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。）5、提倡学生对本次综合性学习活动做个总结，把自己创作的诗歌或搜集到的诗歌资料整理成册，编成一本自己喜欢的刊物并试着根据内容设计一个别致的书名和精美的封面。 这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方而的知识,也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动。反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方而的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适半安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。其次，我深切的感受到，教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为教帅，是否也应该向学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力。陈凤仪2009年11月30口