《陈情表》课件

读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。——苏轼陈情表李密忠则《出师》孝则《陈情》 陈情表陈述、禀报。情况、衷情、情理。表：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝王的一种文书。题解 初读课文读准字音，读清句读，读出感情。朗读 险衅xìn、夙sù遭闵mǐn凶、终鲜xiǎn兄弟、祚zuò薄、期jī功强qiǎng近、茕qióng茕孑jié立、床蓐rù、除臣洗xiǎn马、重要字音：猥wěi、陨yǔn首、逋bū慢、笃dǔ、不矜jīn名节、拔擢zhuó、优渥wò、盘桓huán、气息奄yǎn奄、侥jiǎo幸 下列加点字注音全部正确的一组是（　　）A、险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù）茕茕孑立（qióng）B、洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn）C、优渥（wò）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài）D、伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wěi）答案：A。洗马---xiǎn期功---jī伪朝---wěi 陈情表陈述、禀报。情况、衷情、情理。题解向谁“陈情”？“陈”什么情？为什么要“陈”？“陈情”目的是什么？如何“陈”？是谁“陈情”？ 是谁陈情？李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 向谁陈情？晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。陈什么情？ 不能行走臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。诵读第1段命运坎坷小时候不幸去世长大成人生活孤单无靠亲近的亲戚福气安慰纠缠通“褥”，垫子废养而远离 臣子李密陈言：臣子命运坎坷，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。 课文分析研习第1段：仔细阅读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提？其具体表现有哪些？第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。臣以险衅夙遭闵凶陈相依为命之苦 诵读第1段夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）目的：博得晋武帝的同情怜悯。陈相依为命之苦 姑且顺从日益沉重州官回避怠慢急切严厉丧命这里指太子辱，自谦之词任命官职授官优秀人才逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。诵读第2段清明的政治教化推举不久报告申诉 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为优秀的人才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责备我回避怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。 研习第2段：1、仔细阅读第2段，思考：本段分几个层次？概括各自的主要内容。第一层重点叙朝廷征召之殷切；第二层重点写自己进退两难的处境。陈进退狼狈之难 2、本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？特点：征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。作用：①加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，为下文作铺垫，突出了自己两难的境地。②表达作者的感恩戴德之情。 文中对朝廷的忠（感激）表现在哪里？探讨猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥思考：第2段是怎样写朝廷征召之切的？①前太守臣逵察臣孝廉。②后刺史臣荣举臣秀才。③诏书特下，拜臣郎中。④寻蒙国恩，除臣洗马。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火渲染了圣命难辞的紧张气氛小结：2段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 恩命优厚矜持爱惜指曾在蜀汉官署中担任过郎官职务指蜀汉旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。拳拳。形容自己的私情怜惜抚育故旧老人诵读第3段 我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些内心私情不忍离开祖母而远行。 具体梳理：仔细阅读第3段，思考：本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。研习第3段陈孝治天下之政 具体梳理：1、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。2、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。3、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。 听许，同意愚拙的至诚之心相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。诵读第4段作者自比，表示谦卑天地神明 臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，听从臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。 研习第4段2.本段中哪句话是本文主旨？1.李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？“乌鸟私情，愿乞终养”尽孝短，尽忠长。先尽孝，后尽忠。陈先孝后忠之心 探讨文中对祖母的孝表现在哪里？1、臣侍汤药，未曾废离2、以供养无主，辞不赴命3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远4、庶刘侥幸，保卒余年至孝之心，情真意切、悲恻动人。 1、为李密的言辞和情理所动。2、彰显孝治天下的恩德。晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？身世孤苦悲凉                 祖母情深似海沐清化蒙国恩                        圣朝恩重如山孝情忠情孝治天下（理）尽忠日长祖母病笃（情）尽孝日短先尽孝后尽忠小结 《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人。”1、融情于事的方法。2、形象生动、自然精粹的语言。3、陈辞婉曲，屈伸适宜。 你能说出哪些成语出自本文吗？零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首，死当草结 内容梳理“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。“陈”的目的：愿乞终养。 怎样陈情？愿乞终养融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉以情动人。陈相依为命之苦陈进退狼狈之难陈孝治天下之政陈先孝后忠之心 老师寄语孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。妈妈患重症肌无力12岁儿子独挑大梁