语文人教版六年级上册综合性学习 轻叩诗歌的大门

综合性学习轻叩诗歌的大门教学目标：1、让学生初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣，增强创作的信心。2、使学生掌握儿童诗的写作技巧，发挥想象，使用正确的语言创作儿童诗。3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。教学重难点教学重点：让学生初步了解儿童诗的特点。教学难点：使学生掌握儿童诗的写作技巧，激发对儿童诗的兴趣和创作的信心。教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，上节课我们一起欣赏了几首儿童诗，它们都充满了童真和童趣，给我们展示了独属于儿童的那眼中奇妙的世界。今天就让我们拿起手中的笔，每个人都试着写儿童诗，与诗同行，尝试着用诗表达自己的感情【设计意图】激发学生的兴趣，使学生自然而然地进入学写诗的情境。二、出示写作要求;1、大胆想象，采用比喻、拟人、夸张、对比等手法，学习写诗。2、表达自己的真情实感，使诗歌充满童趣或者人生启迪。【设计意图】帮助学生进一步明确写儿童诗的要求。三、出示几首儿童诗，由学生诵读我想知道我想知道为什么草地是绿色的，为什么总看不见风？是谁教会了鸟儿筑巢，又是谁告诉树站着休息呢？当月儿不再是滚圆圆，又到哪里去找那丢失的一块呢？是谁点亮了沉睡的星星？还让星星闪烁不止？ 是谁在空中刷上五色彩虹，又把那些毛茸茸的云挂得那么高？汽水跟你握握手，你就冒汽请你脱脱帽，你就生气干干脆脆，一口气把你喝下去看你还神不神气风　　风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了小河与小桥草地是一块漂亮的绿绸缎可惜被小河剪成两半小桥紧扯住两半绸缎要把它们重新缝在一起便让小鱼儿做它的银针一闪一闪从这岸连到那岸…… 【设计意图】让大家对儿童诗的写作方法和写作内容有更为直观的了解，使学生感到写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。四、总结：我们生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。