《轻叩诗歌的大门》评价量规

《轻叩诗歌的大门》评价量规评价指标(权重)评价等级得分好一般需要改进生评师评基本知识（15%）研究主题5%明确适当；得到小组成员的一致认同；成员都很清楚研究的价值。比较明确，得到大部分成员认同；部分成员清楚研究主题的价值。初步明确，得到一部分成员的认同；成员初步清楚研究主题的价值。诗歌的分类、特点和发展历史10%全面了解诗歌的分类、特点和发展历史。比较了解诗歌的分类、特点和发展历史。初步了解诗歌的分类、特点和发展历史。情感态度（10%）参与意识5%很积极，主动参与学习活动，努力完成自己的任务，兴趣浓厚，遇到困难积极想办法解决。比较积极，能参与学习活动，能完成自己的任务，有一定的兴趣，尽力克服学习中遇到的困难。基本能参与学习活动，但不是很努力，对探究问题的兴趣不大，遇到困难没挑战的勇气。思想感情5%能感受诗歌的魅力，非常热爱诗歌，。基本能感受诗歌的魅力，对诗歌能产生兴趣。能加深对诗歌的了解，但没其它感受。 技能与应用（35%）资料的搜集、分析、整理10%资料正确，收集的渠道多样，资料丰富、种类多样，能分类归纳。资料正确，收集的渠道较多，资料丰富，种类多样，能分类归纳处理但不够清楚。资料基本正确，收集渠道较少，资料较丰富，但不够多样，没有明确的分类。制定计划5%能形成研究的步骤和具体的计划。能制定计划，且内容较好。能制定计划，但部分计划不够完善。发现问题、分析问题、解决问题能力10%能独立思考，自主学习，发现问题、分析问题、解决问题，学会探究学习。能独立思考，自主学习，发现问题、分析问题、解决问题，学会探究学习的方法。基本养成独立思考、自主学习的能力，能体会学习方法。任务完成程度10%能出色完成探究学习任务和既定目标，取得预期成果。能完成探究学习任务和既定目标，取得一定的成果。基本能完成探究学习任务和既定目标，取得的成果不大。合作交流（10%）与人合作5%积极合作并互相帮助，有合作意识。较主动配合小组成员，基本能按要求完成学习任务。较被动地配合小组成员，基本完成学习任务。与人交流5%能虚心听取组员意见，能准确表达自己的意见。能听取同学意见，能比较准确地表达自己的意见。自己不喜欢发言，交流有一定困难创新实践（10%）创新实践能力10%解决问题的思路新颖，活动方法灵活，可操作性强。解决问题的思路比较合理，有一定的可操作性。解决问题的思路陈旧；要靠他人的帮助才能解决问题。成果展示（20%）形式多样20%成果内容丰富，形式多样。成果内容较多，形式较简单。成果内容较少，形式单一。