四年级下册语文园地三(作文)

四年级下册第三单元大自然的启示（习作指导） 习作大自然的启示在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。交际主题(1)(2)(3)2 要求把自己在综合性学习中的发现写下来。1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。Page3 习作把自己在综合性学习中的发现写下来。(先完成第一个。)①4 小组交流1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么问题。习作5 帮你抓重点，学方法。2、从本组课文中学方法。   ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。《自然之道》通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。②通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。《黄河是怎样变化的》通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。Page6 任务二：2、从本组课文中学方法①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的启示。③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。……请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。Page7 三、教你列提纲《我的发现》开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。)中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。谈谈你受到的启示。结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)Page8 三、教你列提纲《我的发明》首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;然后写出你受到什么启发,准备发明什么;再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力Page9 写作提纲文章题目:1.开头:我发现了什么2.具体叙述一个事例(或者两个)3自己受到了启示:结尾:10 四.日积月累向××（一花一草）致敬××启示××（一种自然现象）你是我的老师感悟××（一种自然现象）由××（一种自然现象）想到的我发现了xxx精彩题目早知道Page11 精彩开头任你选用故事起因开头法,如:开门见山法,如:我发现了苍蝇拍的秘密.设置悬念,如:在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。议论开头:生活中有很多事情等着我们去发现，只要认真就能有发现。比如牛顿发现地球有引力，人才不会飘起来而是早地面上。只要我们认真就能有发现。比喻法:传说我们家藏着一批宝藏，至今没有被人发现，今天我就要去寻觅这被遗忘多年的宝藏。设问法:抒情开头:情景交融:今天阳光明媚,我唱着歌下了楼,就被眼前的景象吸引了.引用开头:引用名人的话Page12 结语：大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。