语文人教版四年级下册语文园地三

桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间：班级：上课教师：累计节次：课题语文园地三课时1主备教师龙艳艳教学目标1、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；积累农业气象谚语；2、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；3、展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。重点运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；难点展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。教具学具教学过程个人补充预习检测小组互说在综合性学习中，自己从大自然中受到的启示或得到的收获。要点：1、—————————————————————2、————————————————————--3、—————————————————————质疑问难你学到了什么？合作交流交流话题：（任选一题）1、介绍搜集到的有关大自然启示的资料。2、谈谈自己了解到的发明创造的事例。3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 当堂训练交际方式：1、根据所选内容，分成小组交流。2、各组派代表在班上汇报。拓展延伸本节课的收获总结反馈注意事项：1、汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。2、各组应让平时不善于发言的同学多说。板书设计教学反思