人教版小学四年级语文下册-导学案-语文园地三

语文园地三1．运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3．积累农业气象谚语；4．展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发他们探究大自然的兴趣。体会词语在表达语意轻重方面的作用。运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。搜集人类从大自然受到的启示的资料。4课时。第一课时　口语交际◆激情引入师出示课件，讲述一个人类从大自然中受到的启示的事例激发学生的兴趣。◆自主选择、自主交流1．请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容。2．生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。3．生选择自己喜欢的伙伴互相交流。4．小组内交流，推选一个代表到台上交流。5．学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。6．评出最佳发明家、最佳资料员。◆自查，同桌再次互说生针对自己的说再次修正，并对同桌说，请同桌纠正不足之处。第二课时　习作◆明确写作要求1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？(写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会)2．师引导。注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到；其次，不能全抄资料。◆自己书写◆同桌互改第三课时　习作评改◆学生自改、互评1．学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。◆同桌互改、写评价语 ◆师总评第四课时　我的发现和日积月累◆我的发现1．读一读2．说说你发现了什么？3．小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。4．请生说说类似的例子。◆日积月累1．读一读，说说谚语的意思2．交流自己知道的一条谚语的意思3．自己背、同桌背、集体背4．交流自己搜集的气象谚语◆展示台根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示