语文人教版四年级下册语文园地三2习

R·四年级下册语文园地三 习作习作内容本次习作要求结合口语交际写一写自己在综合实践中的发现，也可以把活动经过或心得写出来。 写法指导第一步：审题在口语交际的基础上，可以介绍搜集到的有关大自然带给我们启示的资料，也可以写自己从动植物身上受到哪些启发，自己了解到的发明创造的事例，自己想发明什么。也可以是综合实践活动的经过或心得。 第二步：立意表达热爱自然、善待自然以及勇于探索自然奥秘的精神。第三步：选材搜集有关自然科学的材料。选好角度，选好材料，写最想写的内容。 第四步：思路（以范文为例）蜘蛛的秘密开头：放蚂蚱观察吃食中间：发现空壳找到原因结尾：得到启示明白道理第五步：方法按照事情发展的顺序安排材料。 蜘蛛的秘密一天清晨，我在小区大门后面的墙角发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。①①简单交代事情的起因。佳作欣赏 不一会儿，从墙缝里爬出一只大蜘蛛。它很快就发现了蚂蚱。可是它并不急着吃到嘴的美餐，只是吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么不吃掉蚂蚱呢？②我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。②对蜘蛛动作的描写很细致。小作者心理活动的刻画很生动。 第二天，我发现小蚂蚱还在网上。走近了仔细一看，原来只是一只空壳。我非常奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？后来我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。③原来，蜘蛛捕到猎物后，会先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织。这样昆虫死亡以后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。但是昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。③自己动手查阅资料找到答案，看来小作者是个很有心的孩子。 这次意外的发现不仅让我了解了蜘蛛吃食的奥秘，也使我明白了一个道理：只要你留心，生活处处皆学问。看似平凡的大自然，实际上有着无穷的奥秘等待着我们去探索、去发现。④④点明中心，激发探索自然奥秘的兴趣。 总评：这篇习作的小作者观察的现象很小，但是揭示的道理很深刻，以小见大，很有特色。习作以自己的“好奇心”为线索，通过几天的观察发现问题,通过努力找到了问题的答案，最后揭示中心：只要你留心，生活处处皆学问。写作的思路非常清晰。由此可见，要想写出好的习作，必须好好观察生活。