《猫》教学设计教学目标：1.会认“乖”等7个生字，会写“凭”等13个字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4.激发学生课外观察小动物的兴趣，热爱生活的情趣。教学重难点：1.教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。2.教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩。课时安排：2课时第一课时一、谜语导入1.在上新课之前，先请同学们和老师一起猜一个谜语好吗？猜一猜：脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。（打一小动物）2.同学们真聪明，都猜对了。我们今天要学的课文的就是《猫》。（板书课题）3.介绍作者：
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。《猫》这篇散文发表在《新观察》1959年第16期，选作课文时有改动。二、检查预习1、词语过关（同桌互查）任凭尽职抓痒淘气咕噜开辟遭殃的确暖和解闷稿纸贪玩踩踏毒蛇撞疼屏息凝视枝折花落乖巧生气勃勃变化多端跌倒2、形近字练习。虑（）稿（）要（）虚（）搞（）耍（）三、初读课文，整体感知1、分小组朗读课文的4个自然段，并说说每个自然段都写了猫的什么特点？第1自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第2自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第3自然段：写大花猫又胆小又勇猛。第4自然段：写大花猫小时候很淘气。2、再读课文，理清脉络默读课文，将课文分成两部分，并画出每一部分的中心句。
（1--3）性格古怪猫（4）满月时的淘气可爱3、学习课文第4自然段（1）说说你读懂了什么？（小猫淘气，好玩，勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼）（2）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。这是一只______________________（3）老舍先生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。（生气勃勃、天真可爱）（4）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。四、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们下节课再学。五、布置作业1．抄写生字新词。2．熟读课文。第二课时一、复习导入1．听写巩固词语。
忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃2．昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。小时候的猫很（淘）（气），它是那样的（生气勃勃），（天真可爱），我非常（喜欢）它。3．这节课我们来学习长大了的猫。二、学习课文1、学习第1自然段（1）默读第1自然段，说说第一自然段的中心句是什么？（猫的性格实在有些古怪。）（2）小组合作学习：研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？（3）大花猫的古怪性格体现在哪？（大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职）（4）改一改把这个句子改成肯定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。（5）其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？（运用拟人的手法，说明作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩。）2、用学习第1自然段的方法学习第2自然段。（1）学习方法
1）读课文，找出表现猫特点的事例。2）划出重点词句，谈谈体会。3）有感情朗读。（2）大花猫的古怪性格还体现在哪？（大猫的古怪性格二：温柔可亲—一声不吭）（3）比较哪句写得好，为什么？ 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。（4）体会猫丰富多腔地叫唤。la、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声——lb、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——ld、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声—e、如果猫不想叫了，它就会——3、用学习第2自然段的方法学习第3自然段。（1）大花猫的古怪性格还体现在哪？（大猫的古怪性格三：胆小—勇猛）4、学习完本文后你知道了什么？大猫性格古怪小猫天真可爱表达了作者对猫喜爱的思想感情
三、写法学习有详有略，重点突出作者爱猫，就把猫的长处写得详细。作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细。阅读链接一它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。阅读链接二小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉，阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。猫老舍周而复夏丐尊相同都表达了对猫的喜爱之情
不同通过描写猫的性格 描写猫的样子 人对猫的态度四、板书设计
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