【同步练习】《谈中国诗》（人教）

人民教育出版社必修五畅言教育《谈中国诗》同步练习洛阳市李金霞老师◆基础知识达标一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一组是(　　)。A．媲美(pì)　　　　　　空泛(fàn)焚膏继晷(guǐ)压轴戏(zhòu)B．腐化(fǔ)笑靥(yè)茅塞顿开(sè)麻麻亮(má)C．狡黠(xié)颦蹙(cù)命运多舛(chuǎn)文绉绉(zhōu)D．精髓(suǐ)赝品(yàn)自怨自艾(yì)角斗士(jué)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)。A．彗星白炽灯空中楼阁言者无罪，闻者足诫B．羡妒入场券如雷灌耳烈士暮年，壮心不已C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢D．精湛辨证法轻鸢剪掠瓜熟缔落，水到渠成3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)。A．每天早晨，集市上就涌来了购买海鲜的顾客，但货物虽多，数见不鲜，有的鱼已经死亡多日了。B.凭他的能力，只要他出任主教练，就能一蹴而就地解决球队当前的问题。用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育C．国家安定，经济繁荣，文恬武嬉，人民富裕，一直是中国老百姓追求的理想的社会生活图景。D．为了繁荣我市的文化艺术生活，五一期间，文化局将组织我市的绘画高手到全市各中学舞文弄墨，即兴创作，一展风采。4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)。A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)。①中国诗只是诗，它该是诗，比它是“中国的”更重要。②所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方。③这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。④有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。⑤好比一个人，不管他是中国人，美国人，英国人，总是人。A．②①⑤④③　　　　　　　B．①②④③⑤C．①④②③⑤D．②④①③⑤◆课堂探究二、阅读鉴赏(14分)阅读下面的文字，完成6～8题。中国诗与中国画(节选)钱钟书　一个传统破坏了，新风气成为新传统。新传统里的批评家对于旧传统里的作品能有比较全面的认识，作比较客观的估计，因为他具有局外人的冷静和超脱，所谓“当局称迷，傍(旁)观见审”(《旧唐书·元行冲传》)，而旧传统里的批评家就像“不识庐山真面目，只缘身在此山中”(苏轼《题西林壁》)。除旧布新也促进了人类的集体健忘，一种健康的健忘，千头万绪简化为二三大事，留存在记忆里，节省了不少心力。旧传统里若干复杂问题，新的批评用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育家也许并非不屑注意，而是根本没想到它们一度存在过。他的眼界空旷，没有枝节零乱的障碍物来扰乱视线，比起他这样高瞻远瞩，旧的批评家未免见树不见林了。不过，无独必有偶，另一个偏差是见林而不见树。局外人也就是门外汉，他的意见，仿佛“清官判断家务事”，有条有理，而对于委曲私情，终不能体贴入微。一个社会、一个时代各有语言天地，各行各业以至于一家一户也都有它的语言天地，所谓“此中人语”。譬如乡亲叙旧、老友谈往、两口子讲体己、同业公议、专家讨论等等，圈外人或外行人听来，往往不甚了了。缘故是：在这种谈话里，不仅有术语、私房话以至“黑话”，而且由于同伙们相知深切，还隐伏着许多中世纪经院哲学所谓彼此不言而喻的“假定”(supposition)，旁人难于意会。释袾宏《竹窗随笔》论禅宗问答：“譬之二同邑人，千里久别，忽然邂逅，相对作乡语隐语，旁人听之，无义无味。”这其实是生活里的平常情况，只是听之无义无味的程度随人随事不同。批评家对旧传统或风气不很认识，就可能“说外行话”，曲解附会。举一个文评史上的惯例罢。我们常听说中国古代文评里有对立的两派，一派要“载道”，一派要“言志”。事实上，在中国旧传统里，“文以载道”和“诗以言志”主要是规定个别文体的职能，并非概括“文学”的界说。“文”常指散文或“古文”而言，以区别于“诗”“词”。这两句话看来针锋相对，实则水米无干，好比说“他去北京”“她回上海”，或者羽翼相辅，好比说“早点是稀饭”“午餐是面”。因此，同一个作家可以“文载道”，以“诗言志”，以“诗余”的词来“言”诗里说不出口的“志”。这些文体仿佛台阶或梯级，是平行而不平等的，“文”的等次最高。西方文艺理论常识输入以后，我们很容易把“文”一律理解为广义的“文学”，把“诗”认为是文学创作精华的同义词。于是那两句老语仿佛“顿顿都喝稀饭”和“一日三餐全吃面”，或“两口儿都上北京”和“双双同去上海”，变成相互排除的命题了。传统文评里有它的矛盾，但是这两句话不能算是矛盾的口号。对传统不够理解，就发生了这个矛盾的错觉。当然，相反地，也会发生统一的错觉。譬如我们常听说中国诗和中国画是融合一致的。(略有改动)6．下列说法中符合文意的一项是(3分)(　　)。A．新传统里的批评家对于旧传统里的作品认识、估计全面客观，主要是由于新传统里的批评家具有局外人的冷静和超脱。B．除旧布新促进了人类集体性健康遗忘，千头万绪简化为二三大事，节省了不少心力。C．旧传统里若干复杂问题，新的批评家并非没想到它们一度存在过，也许是不屑注意。D．“中国诗和中国画融合一致”的说法是因为发生了统一错觉，对传统不够理解而形成的错误认识。7．第二段里“这两句话看来针锋相对，实则水米无干”，“这两句话”指的是哪两句话？“水米无干”这个比喻是什么意思？(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．结合钱钟书先生的《谈中国诗》与这篇文章，简要分析钱钟书的语言特点。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课后能力提升三、表达交流(15分)9．20世纪80年代，国外某汉学家读了《围城》后非常钦佩其作者钱钟书先生。这位汉学家在北京参加国际研讨会时打电话给钱钟书先生，表达了希望拜访他的意思。下面是他们之间的一段对话。(5分)钱钟书：你吃过鸡蛋吗？汉学家：吃过。钱钟书：你吃过鸡蛋以后有没有想过要认识那只下蛋的鸡呢？汉学家：没有想过。钱钟书：那你也就不必见我了。如果你是这位汉学家，在遭到钱钟书巧妙谢绝后仍然想拜访他，你怎样表达你的希望呢？要求仍然以“鸡”和“蛋”为喻体写一句话来表达你的希望。(不超过40个字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请续写几句意思连贯的话，不少于30个字。(5分)国外重金礼聘讲学，他一一谢绝，他唯一热衷的是工作，把所有的时间和精力都献给了它。他就像一条静穆的大河，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．概括下面一段话的中心内容。(不超过18个字)(5分)用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲，空泛连接着确切。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育基础知识达标1、解析：选C　C项，“黠”应读xiá。2、解析：选C　A项，诫—戒；B项，灌—贯；D项，辨—辩，缔—蒂。3．解析：选B　A项，“数见不鲜”本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。B项，“一蹴而就”形容事情很容易解决。C项，“文恬武嬉”指文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。D项，“舞文弄墨”原指歪曲法律条文作弊，后指玩弄文字技巧，多用于贬义。4．解析：选D　A项，搭配不当。“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。B项，前后不搭配，两面对一面。应去掉“是否”。句式杂糅，可将“就”改为“因此”。C项，并列不当。把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项实用技能的家长”。5．解析：选A　找好突破口是解答此类题目的关键。①是对②的解说，所以应放在②后。③中“这只”指的是④中的“西洋花点子哈巴狗儿”，所以③应在④后。课堂探究6．解析：选B　A项，原文是“有比较全面的认识，作比较客观的估计”，措辞不严密。C项，与作者观点相反，原文是“也许并非不屑注意，而是根本没想到它们一度存在过”。D项，“对传统不够理解”才“会发生统一的错觉”，逻辑顺序错误。7．解析：此题考查对语句含意的理解。“这”是一个关键词，可见“这两句话”应在上文中寻找。“水米无干”的“干”是“关系”，“水米”是比喻的喻体，找出它的本体即可。答案：“这两句话”指的是“文以载道”和“诗以言志”。“水米无干”指原来说的是不同的两个问题，即古代是散文用来“载道”，诗歌用来“言志”。8．解析：这是一个由课内牵引到课外的拓展型题目，回答时不必求全面，只要能结合文本，有理有据地分析即可。答案：①善于使用比喻，把深奥的道理解说得生动透彻，如文中以“水米”来比喻“文以载道”和“诗以言志”两种主张，用“清官判断家务事”比喻新传统里的批评家对旧传统的作品的批评，生动幽默。②善于使用对比手法，将两者的观点表现得准确清楚，如将新传统的批评家和旧传统的批评家对比，将“文以载道”和“诗以言志”的观点进行对比，从对比中阐述自己的主张。③大量引用古典诗文，不仅使文章典雅丰富，也增加了文章的说服力。课后能力提升9．答案：这次吃的“鸡蛋”味道非常特别，所以很想见一见那只非凡的“母鸡”。10．答案：不管夹岸的高山，平远的田畴，雄伟的城郭，冷落的村庄；也不管丽日和风，雷电雨雪，只是不舍昼夜，汤汤地向前流去，默默向世间供奉舟楫灌溉之便。用心用情服务教育 人民教育出版社必修五畅言教育11．答案：诗歌创作的形式与旨趣应和谐一致。用心用情服务教育