四年级语文猫(华)

义务教育课程标准实验教科书四年级猫 自读提示：1、读准字音，读通句子。2、边读边思考，你有什么收获？3、读完课文，你有什么疑惑？ 乖巧任凭抓痒ɡuāipíngyǎng淘气开辟遭殃尽职táopìzāοyānɡzhí屏息凝视丰富多腔生气勃勃枝折花落bĭnɡqiānɡbóshé 自读要求1、轻声自由读第一自然段找出猫的三个性格特征和相对应的句子。2、选择一个你感兴趣的性格特征好好读一读。老实尽职贪玩 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它（），一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它（屏息凝视），一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）。 我也会写句子_______非________________不可。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走（），（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它决定要出去玩玩，就会出走（一天一夜），（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 我来写句子任凭____________,也_______. （）性格确实有些古怪。说（）老实吧，（）的确有时候很乖。（）会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，（）决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎样呼唤，（）也不肯回来。说（）贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，（）听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。（）屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 自学提示1、默读二三自然段，找出猫的其他特征，以及相对应的句子。2、圈出体现这些特征的词语和句子。3、同桌互相交流哪些词语或者句子能体现出猫和作者很亲，作者也很喜欢猫。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 丰富多腔的叫唤吃饱了我会长长叫一声—————面对一只抢夺食物的猫，我会这样叫———！听见主人急促的叫唤，我明亮而简短叫—想让主人给我抓痒，我温柔叫~~~~~~~ 丰富多腔的叫唤吃饱了我会长长叫一声——————面对一只抢夺食物的猫，我会这样叫————！听见主人急促的叫唤，我会明亮而简短叫—想让主人给我抓痒，我会温柔叫~~~~~~~长短不同粗细各异变化多端 我用联词介绍自己1、（）老实（）贪玩。2、（）贪玩（）尽职。3、（）温柔可亲，（）一声不出。4、我还____________________。所以说我的性格？ 我要学老舍爷爷写文章1、学老舍爷爷运用总分式的方法来写猫古怪的特征。2、学老舍爷爷利用具体的事例把猫的特征写生动、具体。体现出猫亲人，人爱猫的和谐场面。3、学习老舍爷爷运用互相矛盾的特征来突出猫的古怪。4、学习老舍爷爷…… 我的太极打的怎么样？猫活泼起来啊，__________________。 我的太极打的怎么样？猫活泼起来啊，__________________。但它安静下来啊，________________。 作业超市1、读熟文章，背诵自己喜欢的句子或者段落。自读课本阅读连接里其他作家笔下的猫。2、试着用具体的事例写一段话，突出表现猫身上其他特征。（例如：高傲、调皮、活泼、本领高强等）3、可以学着老舍爷爷的写作方法，用具体的事例来介绍一种你喜欢的其它动物。