语文人教版七年级下册26.《猫》.《猫》

温馨提示请打开你的课本、导学案，还有你的激情、动力和目标！全力投入会使你与众不同！你是最优秀的，你一定能做得更好！ 1、朗读课文，感知三只猫的生存状况。2、品读课文，感悟人性的善与恶。3、学习作者善于反省的人生态度。【学习目标】 活动一：字词听写怂恿怅然虐待 从来历、外形、性格、地位等方面说说三只猫的生存状况。你可以这样说：从（此处引用原文）来看，这是一只（此处用自己的话概括）猫。说猫：生和亡 我的心里也感着一缕酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”我也怅然地，愤恨地，在诅咒那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动。本文写作于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。资料链接： 联系文本，发挥想象，画出第三只猫在悲楚地叫了一声“咪呜”逃到屋瓦上后心里的冤和怨。【活动设计】：化身形象代言人，画图拍照上传，分享设计意图和独白。猫说：冤和怨 当人与动物对立的时候，永远比人与人对立的时候，更能够看到真实的人性。 研读课文15—35段，紧扣文本，说说最能触动你的人性之恶或人性之善。【活动设计】：小组讨论，发起投票，畅谈感悟说人——恶与善 反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的玷污。——高尔基 我的心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过的多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫！ 唯有平等，才能理性！唯有善待，才不辜负！【课堂小结】 谢谢大家！请多指导！