部编版四年级语文下册第14课-母鸡课件

14.母鸡 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。整体感知 默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？（课后第1题） 我一向讨厌母鸡。这句话开门见山，点明“我”对母鸡一贯的态度-------讨厌。是前面三个自然段的中心句。 无病呻吟 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 喜欢炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。夸张的手法讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。夸张 研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 不论是在院里，还是在院外，它总是着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从描写母鸡的动作的词语中，可以看出这是一只怎样的母鸡？负责 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。比喻，对比。比喻的手法写鸡雏得到母亲的精心呵护，而母鸡日渐消瘦，又形成鲜明的对比，突出了母爱的伟大。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。这句话与第2自然段“它永不反抗公鸡”矛盾吗？为什么？勇敢 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢、负责 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，表明了“我”的态度，不单单是喜欢母鸡，更对母鸡产生了敬佩和赞赏之情，同时歌颂了母爱。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。（课后第3题）难点探究 相同点：（1）结构清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，两部分构成，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分内容紧密联系在一起；《母鸡》明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵鸡雏以后两部分，过渡段使文章浑然一体。 母鸡讨厌尊敬—负责—慈爱—勇敢—辛苦—尽职尽责赞美—伟大母爱无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀浅薄、媚俗伟大的母亲真正的英雄结构梳理 本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。主旨归纳 爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一拓展延伸