【部编版】四年级语文下册第四单元14母鸡课件

14.母鸡第一课时 课文导入母鸡 疙瘩侮辱聋子啄一啄伏地凄惨忠厚毒手歪头掘地讨厌理由细声细气心事田坝反抗可恶成绩心思警戒预备汤圆啼叫疙瘩汤圆字词乐园会认字读准字音：翘舌音“啄忠”。 “孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇，竖提，点，撇，横折钩，点。右边的部分是个“爫+子”。书写指导孵恶wù（可恶）è（凶恶） 细声细气：形容声音柔软轻细。警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。田坝：堤岸旁边的田地。可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。预备：预先准备。字词乐园 初读感知作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？（1）老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。（2）老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再讨厌母鸡了。 初读感知这是一只（             ）的母鸡。自大、爱炫耀无病呻吟欺软怕硬、暗箭伤人 初读感知到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 一、读拼音，写汉字。tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè（）（）（）（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）课堂练习讨厌恶毒成绩警戒侮辱大海讨厌付出雏鸟英雄发掘倔强 三、写出下列词语的近义词。讨厌（   ）理由（   ）反抗（   ）啼叫（   ）细声细语（   ）四、根据意思写出词语。1.形容声音柔软轻细。（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（）3.堤岸旁边的田地。 （）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（）5.预先准备。（）课堂练习厌恶原因抗争鸣叫轻声细语细声细气警戒田坝可恶预备 第二课时 疙瘩侮辱聋子啄一啄伏地凄惨忠厚毒手歪头掘地讨厌理由细声细气心事田坝反抗可恶成绩心思警戒预备汤圆啼叫疙瘩汤圆复习导入 新知讲解它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 这是一只（　　       ）的母鸡。新知讲解 课文精讲这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？敬佩 默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？新知讲解相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。不同之处是：《母鸡》运用了欲扬先抑的方法，而《猫》从头到尾都运用了“扬”的表达方法。 拓展延伸母亲是避风的港湾母亲是黑暗中的火炬母亲是照亮人生的路灯母爱一种伟大的爱母爱一种神奇的爱母爱一种无私的爱让我们在这个特殊的日子里送一首小诗给母亲感恩母爱回报母爱让我们的母亲永远幸福、安康！ 作业布置阅读链接，布置课外阅读。《麻雀》——屠格涅夫《柱子上的母鸡》——普里什文《母鸡》——列那尔 14母鸡一向讨厌　　　不敢再讨厌无病呻吟         勇敢欺软怕硬    母爱  负责拼命炫耀慈爱辛苦板书设计 一、带着问题来读书。1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。A．老舍    B.丰子恺2.课文以作者的（  ）变化为线索，（A，空间  B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（     ）。课堂练习A√讨厌敬重母鸡伟大的母爱 二、动脑筋，找伙伴。嗅  啼  嘶  吼  嚎  啸  鸣  叫狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ）狗（ ）虎（ ）狮（ ）马（ ） 鸟（ ）课堂练习嚎鸣啼嗅啸吼嘶叫 三、读短文，按要求回答问题。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（  ）在院里，（  ）在院外，它（  ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（    ）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（  ），看看（    ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。1.按原文填空。2.在短文中找出一对近义词。（   ）---------（  ）3.画“”的句子是（）句，起到了____________的作用。4．短文主要叙述了____________________________说明了母鸡很有____________。不论还是总是或是前后警戒警告过渡承上启下母鸡作为母亲的尽职尽责责任心 再见