部编版小学语文四年级下册--14-母鸡课件x

第一课时第二课时语文四年级下册14母鸡 gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聋子可恶我会认zhuó啄食fú伏地hēng哼着歌tí啼叫qī凄惨第一课时朗读课文扫清障碍 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。多音字wùè他面对凶恶的敌人毫无惧色。恶他今天不舒服，感觉有点恶心。ě 我会写警戒歪咕汤掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí讨厌坝忠毒绩孵 坝组词：堤坝田坝大坝形近字：见、狈bà重难点字书写指导左右结构，加一加的方法识记。土+贝=坝（注意最后一笔是点） 忠组词：忠心忠厚、忠实形近字：钟、仲重难点字书写指导上下结构，加一加的方法识记。中+心=忠 毒组词：毒气毒药狠毒形近字：霉莓上下结构，下面是“母”注意“母”的笔顺：竖折、横折钩、点、横、点dú 绩组词：成绩、功绩、丰功伟绩形近字：污渍、欠债左右结构，意思：功业、成果jì 孵组词：孵小鸡孵蛋孵出左形右声，左侧共有两点。fū 警组词：警戒、警察、机警警告形近字：擎敬上下结构，书写时注意“言”的首横要长。jǐng重难点字书写指导 戒组词：戒烟戒律形近字：戎械半包围结构，和“戎”相区别。jiè重难点字书写指导 咕组词：咕咕、咕咚形近字：估枯左右结构，它的意思是母鸡叫的声音。gū重难点字书写指导 汤组词：汤圆、喝汤、骨头汤形近字：杨、扬、场左右结构，汤：煮东西的汁液。重难点字书写指导 掘组词：挖掘、掘地形近字：倔崛左右结构，它的意思是挖、刨。jué重难点字书写指导 伏组词：埋伏、伏天、危机四伏形近字：吠左右结构，它的意思是低下去。重难点字书写指导 识字方法看图识字：啼（动物的叫声）啼叫、啼哭形近字：蹄帝反义词识字：喜欢——讨厌 积累词语讨厌、没完没了、理由、细声细气、颤颤巍巍、田坝、如怨如诉、小疙瘩、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、趁其不备、成绩、聋人、小雏鸡、警戒、预备作战、集合、啄食、消瘦、假若、掘地、洗澡、温暖、伏地、啼叫、尖锐、凄惨、负责、慈爱、勇敢、辛苦 摘抄句子1.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到他身边来。从这句话我体会到母鸡勇敢、负责。2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。这句话运用了对比和比喻的手法写出了母鸡的慈爱。 忠厚：诚实,老实,善良。本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。忠厚近义词：忠诚、厚道、老实、词语解释 那如怨如诉的琴声让人不由得潸然泪下。近义词：如泣如诉如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音悲切忧伤。本课指母鸡低沉拖长的叫声。 近义词：出其不意趁其不备：趁人不防备的时候。慈爱：年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。近义词：慈祥仁慈善良、和善 警戒近义词：警惕、警备、戒备、防备警戒：为预备出各类问题而采取的保障措施。本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知 为什么“我”的态度发生了转变，这是为什么呢？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知 变化的原因是母鸡有了鸡雏后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成为了一位英雄。 根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？一向讨厌不敢再讨厌（1-3）讲我讨厌母鸡的原因（4-10）母鸡的品质以及我给母鸡的赞美 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。可恶(èwù)鸡雏(chóuchú)成绩(jījì)聋子(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√课堂演练..... 二、根据意思选填词语。1.形容没完没了地抱怨、诉说。()2.趁人不防备的时候。()3.凄凉悲惨。()如怨如诉趁其不备凄惨 课文以作者的()变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌不敢再讨厌三、根据课文内容填空。字词听写 上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。第二课时 积累词语讨厌、没完没了、理由、细声细气、颤颤巍巍、田坝、如怨如诉、小疙瘩、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、趁其不备、成绩、聋人、小雏鸡、警戒、预备作战、集合、啄食、消瘦、假若、掘地、洗澡、温暖、伏地、啼叫、尖锐、凄惨、负责、慈爱、勇敢、辛苦 根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？一向讨厌不敢再讨厌（1-3）讲我讨厌母鸡的原因（4-10）母鸡的品质以及我给母鸡的赞美 学习第一部分（1-3）“我”对母鸡的讨厌。第二课时讨厌母鸡的原因？从3方面来写的。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。原因一：叫声难听你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？ 原因一：叫声难听一起来听听母鸡难听的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉 形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。品一品拟人 拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人 用拟人的修辞手法完成句子。1.母鸡在院子里（）地（）。2.母鸡在鸡窝里（）地（）。悠闲唱着歌仿写欢乐散步 如怨如诉如泣如诉如火如荼如痴如醉如影如幻如烟如雾词语积累（如A如B式词语） 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。原因二：欺软怕硬母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？ 近义词：欺侮：欺负忠厚：老实可恶：可恨下毒手：对别人实施最狠毒的手段。趁其不备：趁别人没有防备。撮：量词。母鸡对公鸡：不反抗对鸭子：欺侮对其它母鸡：下毒手、狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。原因三：自大、炫耀 讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张就是聋人也会被它吵得受不了。 一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。讨厌叫声难听欺软怕硬自大炫耀分总13《猫》也运用了这种写法！ 4.可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。你能说说我看到了一只什么样的母鸡吗？让我对母鸡的态度发生了变化。过渡段它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 一起来说说：“我”对母鸡态度前后变化的原因。“我”一开始讨厌母鸡是因为它叫声难听、欺软怕硬、自大炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第2题） 5.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。母鸡的勇敢、无论刮风还是下雨，他总是按时来到学校。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。母鸡的负责母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢。 警戒的母鸡 想象写话母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱、辛苦、比喻、对比 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。母鸡的勇敢 让儿女吃食的母鸡 想象写话发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“””孩子们,妈妈发现美味了，快来吃！ 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦、慈爱、 教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡 想象写话它教鸡雏们本领是耐心地叫着，好像在说：“””孩子们,你们一定要学会生活的本领！ 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。负责、辛苦母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。 想象写话它在夜里尖锐、凄惨地啼叫。母鸡好像在说：“””救命！救命！有危险，不要伤害我的孩子！ 9.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。品一品 写话这是一只的母鸡。”负责、慈爱、勇敢、辛苦这是一只无私无畏、日夜操劳的母鸡。” 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的尊敬、赞美，是情感的升华。如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？ 课文以作者的为线索，描写了作者的变化，表达了对。主题概括情感变化对母鸡由讨厌到喜欢对母爱的赞颂之情 母爱的伟大母鸡讨厌喜欢赞美叫声难听欺软怕硬拼命炫耀勇敢慈爱负责辛苦结构梳理 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。（课后第3题） 1.结构都相同。采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；前面内容写得多。《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，着重讲的是后面。相同点 2.在语言表达方面两篇课文都用了口语化的语言，勾画出生活中最常见的画面，通过小事的描写，突出动物的形象。 3.情感表达方面两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。 1.在情感的表达上《猫》表达作者的喜爱之情《母鸡》情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨厌”。2.在语言表达上《猫》一课直接写出了作者对猫的喜爱。《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，在改变态度变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。不同点 一、下面的句子各用了什么修辞手法?1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。()2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()()拟人夸张课堂演练 3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()比喻 三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！ 七彩课堂伴你成长QICAIKETANG