（赛课课件）人教部编版四年级下册语文《母鸡》课件x

14.母鸡 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？ 学习提示：1、圈出生字词，读准字音。2、朗读课文，达到读流利，读正确。3、弄清“导读”中提出的两个问题：（1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在写法上个有哪些特点？ 我会读：反抗欺侮 成绩 凄惨慈爱辛苦 如怨如诉疙瘩 可恶 毒手 聋子鸡雏 啼叫 一撮儿毛 下面的词语可以概括成什么词语？•看看前，看看后。（）•趁别人没有防备。（）•挺着身儿出击。（）•好像哭泣又好像诉说。（）瞻前顾后趁其不备挺身而出（） 细读感悟：作者对母鸡是怎样的态度？我一向讨厌母鸡。我再也不敢讨厌母鸡了。 细读感悟：它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没玩没了，并且没有什么理由，____讨厌！ 细读感悟：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被吵得受不了。讨厌！ 比较：我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负责） 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（勇敢） 它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦） 此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？你有什么体会？作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 作者对母鸡的感情讨厌喜欢赞扬（情感对比赞颂母爱） 总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。 我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》《母鸡》 课堂小结:先说讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，叫做“总分结构”。我们在最近学的哪篇课文也看到这样的段式？（《猫》） 体会写作方法，尝试迁移运用（任选一个开头。）人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。这是一种移情作用。我们在这篇课文中，学到了表达喜爱之情的写法。下面我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段,让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。