《母鸡》教学设计教学目标：1．认识7个生字。2．有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化。3.重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：体会母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入，揭题同学们你们喜欢小动物么？那你们都喜欢什么小动物呢？（指名汇报）今天老师给大家带来一只小动物，希望它能成为我们的好朋友（出示母鸡图片）。母鸡是一种很平常的动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却是一位伟大的母亲。今天，我们就一起来学习老舍先生的一篇课文——《母鸡》（板书课题）二、感知全文1、检查生字词：课件出示。指名领读。2、看来同学们预习的都很好，下面请大家用自己喜欢的方式读课文，要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？3、交流感受
同学们非常认真地读了这篇课文，你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？（教师相机板书：讨厌喜欢）请大家自由读课文1—3自然段，说说这是一只什么样的母鸡。无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀（指名汇报）指导朗读。师：日子就这样一天天过去，母鸡还是一直这样无病呻吟，下了蛋还是发了狂似的叫个不停，直到有一天，它孵出了一群小雏鸡，它成为了一位——母亲。母鸡变了。6、请同学们小组合作学习第5-8自然段，说一说母鸡有什么变化？（1）出示句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”指名读，同时板书：负责慈爱勇敢辛苦（2）文中哪些语句分别写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的伟大品质？（3）再次读课文，相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦。a、母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？b、小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？c、发现了可吃的东西，它会咕咕的叫，它可能会说些什么呢？7、“我不敢再讨厌母鸡了”。能改成“我不再讨厌母鸡了”吗？原因是什么？（作者从母鸡身上体会到母爱的伟大。作家由开始的讨厌变成了对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。他“不敢”讨厌母鸡了。）三、体会情感，升华主题。
1、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（指导用敬佩的语气读句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”）（板书：敬佩）难怪作者会这样的赞叹道：（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）指导朗读。同学们，你们还记得汶川大地震么？那里也有一位英雄。同学们在你们的心中你的妈妈一定也是一位英雄，跟大家分享一下你妈妈的英雄事迹吧。说说你的妈妈平时是怎么关爱你的，呵护你的，保护你的？（学生自由畅谈）2、师：母爱是伟大的！母爱的力量是无穷的。四、小结最后老师再向大家推荐几篇写母爱的文章：老舍《我的母亲》、郭沫若《芭蕉花》、屠格涅夫《麻雀》、王宗仁《藏羚羊的跪拜》。老师相信，只要我们多读多写，一定能够谱写出人世间美妙的爱的乐章的！六、作业布置课后仔细观察一种动物，学习老舍先生写动物的方法，把你对小动物的喜爱之情表达出来。
板书设计16*母鸡负责讨厌喜欢敬佩慈爱勇敢辛苦
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