四年级上 《母鸡》的教学设计

母鸡的教学设计【教学目标】1、认识怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛这7个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。【教学重难点】体会母爱的伟大，比较《母鸡》和《猫》在写法上的异同。【教学准备】PPT【教学安排】两课时第一课时一、导入新课同学们，上一节课我们已经学过了老舍先生的《猫》，让我们来回忆一下这只猫有什么特点呢？（猫的性格实在有些古怪，小猫满月的时候更可爱）猫是一种很平常的小动物，可在老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么老舍眼中的母鸡又是怎样的呢？这节课我们就来学习老舍先生的另外一篇文章。（板书课题）齐读课题——16、母鸡二、初读课文，认识生字词1、下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，把你喜欢的或者比较难读的句子多读几遍，边读边想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？（展示朗读要求）2、课文中的生字词语同学们都会读了吗？你们先在下面自己读读看，呆会儿老师再请同学来读（请同学们个别读，错的话纠正，最后齐声朗读）颤颤巍巍是什么意思啊？谁来演一演？3、同学们，这篇课文中有几个多音字，你能给它们分别组词吗？自己在书上写一写总结呈现4、生字词同学们已经基本掌握了，那你们还记得老师提的第二个要求吗？（呈现）请你们再快速阅读课文，用波浪线划出作者对母鸡的态度发生变化的句子。大家都有答案了吗？（一向讨厌——不敢再讨厌）。同学们，这里的“一向”是什么意思？你能找个词替换它吗？这个词说明了什么？（说明作者讨厌母鸡的时间长）读的时候要读——（重音）我们来读一读这句话5、课文哪几个自然段是写作者讨厌母鸡的？那从哪一个自然段开始，作者改变了他的态度？（呈现第4自然段）让我们一起来读一读这一段话。那么这一自然段在文中起什么作用啊？这到底是一只怎样的母鸡，会让作者由一开始的讨厌变为后来的不敢再讨厌呢？让我们一起去寻找原因吧！三、精读课文（一）学习课文1—3自然段既然老舍先生一开始是讨厌母鸡的，那你能不能从1—3自然段中找出，哪些句子表现出老舍先生讨厌母鸡呢？请同学们快速阅读1—3自然段，找一找，划一划，并且在旁边的空白处写一写你的感受。写好的同学可以再思考这个问题：你能不能用几个短语来概括老舍先生讨厌猫的原因？学生汇报 1、我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。这一自然段主要是写母鸡的什么啊？（叫声）也就是说，母鸡的叫声让人——（讨厌）特别是哪些词让你感受到了母鸡叫声的讨厌？（板书：叫声恼人）如怨如诉是什么意思啊？（如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说）同学们你们想一想，要是有人一直在你旁边没完没了地抱怨、一刻不停地诉说，你会有什么感觉？我们会觉得很烦、很不舒服，就像文中说的——使人心中立刻结起个小疙瘩来。这样的母鸡实在是让人——（讨厌）。是呀，它是那么惹人讨厌，你听，“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了”，你从这里感受到了什么？你们再想一想，如果这时候你在做作业，而这只母鸡一直没完没了地在你周围乱叫，你会有什么感觉？让我们一起来读一读这一段话，读出母鸡的叫声恼人，读出它的惹人讨厌。还有哪些句子表现出老舍先生讨厌母鸡呢？2、它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。我们一起来读一读这一段话这段话让你感受到作者讨厌母鸡的什么？它为什么不反抗公鸡而去欺负最忠厚的鸭子？（板书：欺软怕硬）欺软怕硬也就算了，更可恶的是什么？这句话的哪些词语让你体会到母鸡的可恶？母鸡是在什么情况下下的毒手？这简直就是卑鄙小人的做法，这只母鸡真是——（可恶）那你能不能来用一些词语来表达对母鸡的厌恶之情？让我们来读一读这一句话，读出母鸡的狡猾可恶、读出它的欺软怕硬。恩，这只欺软怕硬的母鸡真是让人讨厌！还有哪些句子表现出老舍先生讨厌母鸡呢？3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。问题1：同学们，母鸡因为什么而发狂？不就是下个蛋嘛，可是这只母鸡却恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，从这里你读出了母鸡的什么？（板书：发狂炫耀）问题2：同学们，母鸡炫耀的声音可大了，就连聋子也会被吵得受不了！问题3：聋子听得到声音吗？既然聋子听不到声音，那么这里为什么说就是聋子也会被吵得受不了？这里运用了什么修辞手法？（夸张）连聋子都会被吵得受不了的声音是什么样的声音？如果你听到了这样的声音，你会有什么感受？可见这只母鸡真是让人——（讨厌）！让我们来读一读这一句话，读出母鸡的发狂和炫耀。四、总结学了这三个自然段，你能不能说说这是一只————————的母鸡，令人————————！（呈现） 这的确是一只令人讨厌的母鸡，怪不得这么喜欢小动物的老舍都讨厌它。但是为什么后来老舍的态度又改变了，这中间发生了什么事呢，我们下节课再来学习。第二课时一、复习导入同学们，上节课我们已经初步学习了《母鸡》这篇课文，作者是——（老舍），那么老舍先生对母鸡的态度是怎样的呢？（学生回答）老舍先生为什么会讨厌母鸡呢？母鸡的讨厌表现在什么地方？（学生回答：叫声恼人、欺软怕硬、发狂炫耀）。这的确是一只令人讨厌的母鸡，但是为什么后来老舍对她的态度改变了呢？让我们一起去看看到底发生了什么事，使得老舍不敢再讨厌母鸡了。二、学习第4—10自然段（一）下面请同学们自由朗读4—10自然段，思考：作者为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？作者看见了什么？（二）原来这只母鸡变成了母鸡妈妈，那母鸡妈妈的什么特点让作者改变了对它的看法呢？文中有个段落，你能找到吗？（呈现第9自然段）我们一起来读一读这一段话问题1：为什么说鸡母亲是伟大的？（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为鸡母亲具有负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质，所以作者说它是——（伟大的），一个母亲必定就是一位——（英雄）那么对英雄我们应该怀着怎样的感情？来，我们一起来读一读这一段话，读出对鸡妈妈的敬佩！（三）文中哪些地方体现出母鸡的这些品质，哪些句子体现了母鸡的伟大？请同学们快速读一读第5—8自然段，找一找答案。1、不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有什么可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；听着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。问题1：“总是”这个词说明了什么？（一直挺着脖子，负责）问题2：“警戒”是什么意思？（戒备）那母鸡是怎么警戒的？“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，母鸡要保持这么高的警惕性呢？（板书：保护雏鸡）从这里你感受到了母鸡的什么？2、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。问题1：同学们，吃了食的小鸡雏身体有什么变化？ 可是母鸡自己的身体却怎么样了？这里运用了什么修辞手法？那它为什么会消瘦许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？（板书：慈爱）问题2：大鸡来抢食，只要把它们赶走就好啦，为什么把它们赶出老远呢？从这里你感受到了什么？（母鸡对小鸡的爱护）问题3：没小鸡之前它对待公鸡是怎么样的啊？（“它永远不反抗大公鸡”）那有了小鸡之后呢？（连大公鸡也怕它三分）这是为什么呢？因为母鸡已经是一群小雏鸡的妈妈，它必须保护自己的孩子，一位母亲必定就是一位——（英雄），所以它才这么勇敢，这么有气魄！来，我们一起来读一读这一段话，读出母鸡的慈爱，读出母鸡的勇敢。3、它教鸡雏们啄食，掘地，用途洗澡，一天不知道教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，琢它的头或别的地方，它一声也不哼。“一天不知道教多少次”说明了什么？（耐心、辛苦）这只母鸡妈妈连公鸡都不怕，但是它却让自己的鸡雏们欺负，这是为什么？（板书：溺爱雏鸡）4、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了鼠狼。我们一起来读读这一段话，这段话说明了什么？（说明了母鸡喊得很响，也看出它很负责）特别是哪些词让你感受到了母鸡叫声的响亮？这只母鸡真是负责啊，让我们一起来读一读这一段话（四）总结这只母鸡真是了不起，它……（出示第9自然段，让学生读）同学们，作者仅仅是赞美母鸡吗？那还赞美了谁？（全天下的母亲）母鸡也是一位妈妈，所以作者说——（我不敢再讨厌母鸡了。）那么在这里，作者为什么不说“我不讨厌母鸡了”、或是“我喜欢母鸡了”，而要说“我不敢再讨厌母鸡了”？为什么要用“不敢”这个词？你从这个词感受到了什么？在作者的眼里，此时的母鸡已不单单是动物，而是把它当成人来看，它身上那种对雏鸡深深的母爱，让作者心生敬佩。他此时已不再是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬！作者正是被母鸡身上所展现出来的母爱所感动，他歌颂的是天地间谁都会为之动容的母爱！讨厌——喜欢——尊敬三、比较课文同学们，我们已经学习了老舍先生的两篇同样是写动物的文章：《猫》和《母鸡》，那么，它们有什么相同点和不同点呢？让我们一起来找一找，完成下面的任务。《猫》《母鸡》对动物的感情喜爱一向讨厌——不再讨厌文章概括性的句子猫的性格实在有些古怪。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。 文章过渡句小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。文中描写的具体事例老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛、可爱淘气叫声恼人、欺软怕硬、发狂炫耀、保护雏鸡、溺爱雏鸡写法总分结构、拟人手法总分结构、拟人手法、对比手法四、作业小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处，回家说给妈妈听吧！