语文人教版四年级上册《母鸡》

《母鸡》教案　　　　【教学目标】　　1、认识7个生字。　　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。　　3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。　　【教学重难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。　　【课前准备】制作ppt课件　　【课时安排】1课时　　【教学过程】　　一、激发兴趣，导入新课　　1、播放母鸡叫声，引入课题。　　2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。　　二、明确要求，检查预习　　1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。　　(出示词语)　　反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉 　　疙瘩　可恶　鸡雏　一撮儿毛　　2、默读阅读提示，明晰学习任务。　　⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?　　⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?　　　　三、初读感知，了解感情　　1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。　　师相机板书：一向讨厌不敢再讨厌　　2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。　　3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么讨厌母鸡?他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了)　　4、快速浏览，理清条理　　课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再讨厌母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。　　　5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文　　出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。　　○(选择第一部分)自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。 　　○(选择第二部分)自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。　　学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。　　　四、小组交流，品评长短，体会感情