语文人教版四年级上册16 母鸡

16＊母鸡（第1课时）内容提要：《母鸡》是人教版四年级上册第四单元的一篇略读课文，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。本文的语言风格比较口语化，直白自然，读起来舒服。首先，作者对母鸡态度前后截然不同的变化是显而易见的；其次，变化的原因是源于母鸡的叫声也是不难读懂的，可通过多种形式的朗读等教学手段帮助孩子理清课文脉络，感受作者的情感。难点之一：母鸡始终是那么爱叫，但为什么相同的叫声会让作者对母鸡的看法发生改变？难点之二：文章有多处看似自相矛盾的表述，通过设疑的教学手段，引导学生发现这些矛盾并联系上下文解决矛盾。在引导学生发现并解决这些疑问时，可始终以体会母鸡叫声所表达的意思为抓手逐步展开。同时文本补白，既激发想象，训练语言，深刻体会母鸡勇敢、慈爱、辛苦而伟大的爱心，并把这种爱心升华为人类、自然普遍之爱。教学内容：人教版四年级上册第四单元第4课。教学目标：　1、　认识7个绳生字，读准“欺侮”的字音，理解“如泣如诉、警戒”等词的意思。 　2、　边读边思考，利用文中看似矛盾的语言表述设疑，培养学生发现、提出并解决问题的能力。3、　能有感情地朗读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思，感受母爱的无私。教学准备：1、读通课文，理解词语意思，划出两句直接描写作者对母鸡态度的句子。  2、多媒体课件。教学重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。教学过程：一、揭示课题，整体感知（一）趣说“鸡”叫。给公鸡、母鸡、小鸡配配音。 （二）板书课题，读课题。（三）预习反馈：生字词语，交流描写老舍对母鸡态度前后不同的句子。（四）理清课文结构，以作者对母鸡的感情变化为线索将课文分成两部分。（板书：一向讨厌 不敢再讨厌）设计意图：语文也是来源于生活，用之生活，模拟鸡叫，对于农村孩子是最熟悉的，最拿手的事，有效地激发学生的积极性。同时为下文母鸡叫声展开教学，打下铺垫。读准生字，是学生应具备的基本能力，梳理课文，理清结构，为深入学习课文做好铺垫。二、深入品读、感悟母爱 　　（一）略读1－3自然段，了解“我”讨厌母鸡的原因。　　1．重点思考：“我”为什么“一向讨厌母鸡”？请三位同学分别来读1-3自然段，其他同学边听边思考，母鸡令人讨厌的地方是什么？　　2．反馈指导。 　 （1）了解“如泣如诉”的意思。母鸡会抱怨什么，诉说什么？（生有的说主人供养不周，有的说母鸡住的差，有的说母鸡要减肥，嚷着要减肥茶……）师：瞧，就这样的母鸡，为了一点儿事就到处嚷嚷，毫无理由，真是讨厌！ 　（2）体会作者以夸张的手法描写母鸡“发了狂”的叫声时所表达的情感。师：生了一个鸡蛋，就发了狂般地叫，真是母鸡下蛋咯咯叫——生拍别人不知道啊！　　（3）体会母鸡“欺软怕硬”的行为。　　（4）指导朗读描写三种不同叫声的句子。 3．作者把母鸡当作一个人来写，这是一个怎么样的女人呢？ 　　（二）品读5－8自然段，体会“我”喜欢母鸡的原因。 　　1．设疑：同为母鸡的叫声，为什么“我”变得“不敢再讨厌”母鸡了？先直接在书中找原因，再引导学生体会母鸡叫声所要传递的意思及所要传达的作者的感情。 　　2．第9自然段，圈出重点词语：负责、勇敢、慈爱、辛苦。3．通读5－8自然段，选择自己喜欢的段落研读。 　 4．学习第5自然段，体会母鸡的勇敢和负责。  　 （1）指导朗读描写母鸡“警戒”的句子，感受母鸡的爱子心切。　　（2）先找表示母鸡叫的词语，再想象母鸡警告鸡雏的语言，体会母鸡的勇敢。 　　（3）设疑：母鸡挺着脖儿表示出世界上没什么可怕的事，为什么还要“警戒”？母鸡到底怕吗？ 　　（4）提炼作者对母鸡态度变化的原因，了解母鸡的叫声即它的语言，也是与鸡雏交流的方式。　　5．学习第6自然段，体会母鸡的慈爱、辛苦和勇敢。 　 （1）借助对“紧叫、一点儿”两词的理解，体会母鸡“紧叫”所表达的意思。（2）“圆圆地下垂”与“消瘦了许多“设疑，“连大公鸡页怕它三分”与“它永远不反抗大公鸡”设疑，学习对比手法，体会母鸡的慈爱、辛苦和勇敢。（3）朗读感悟。 　6．学习第7自然段，体会母鸡的辛苦与慈爱。 　　（1）学生自主感悟，交流反馈其读懂及读不懂的内容。 　　（2）想象母鸡一天不知教多少次，它会怎么教？导读。7．学习第8自然段，再次体会母鸡的辛苦，任劳任怨。 　通过对“顶尖锐、顶凄惨”的理解，体会母鸡“啼叫”所表达的意思。三、总结全文，升华母爱 　（一）理解“一个母亲必定就是一位英雄”的含义。（板书：英雄母亲）（二）进一步体会“我不敢再讨厌母鸡”的原因。四、课外延伸，推荐几篇写母爱的文章:老舍《我的母亲》、郭沫若《芭蕉花》、屠格涅夫《麻雀》、王宗仁《藏羚羊的跪拜》。 　五、作业超市：1、人们都说爱屋及乌，我们就将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而觉得它很可爱。2、老舍先生笔下的《猫》和《母鸡》写法上各有什么特点呢？ 姓名：李慧英单位：浙江省台州市椒江区云健小学灵济校区电话：15355761107联系地址：浙江省台州市椒江区云健小学灵济校区邮编：318015电子邮箱：tzsunshine@163.com