16《母鸡》课件

老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？母鸡 16母鸡 学习目标：1.能正确读写本课生字新词；2.理解由生字组成的新词并积累文中的好词佳句；3.正确、流利地朗读课文，理清课文的叙述顺序。 反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦如怨如诉疙瘩　可恶　毒手　聋子鸡雏啼叫　一撮儿毛 学习目标：1.默读，通过有感情的朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2．通过比较，初步体会《母鸡》和《猫》两篇文章的写法各有哪些特点。 阅读要求：⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？ 讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张 我（）母鸡，因()；我（）母鸡，因（）。 不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。 我（）母鸡，因()；我（）母鸡，因（）。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负责） 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（慈爱）它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（勇敢） 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦）它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。 汇报交流讨厌不讨厌 此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？你有什么体会？作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。 情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬都有一个过渡句结构上小猫满月的时候更可爱。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。 联系自己的妈妈，说说妈妈对自己的爱！ 写作方法：认真观察、细致描写运用对比、先抑后扬运用恰当的修辞方法 课文用准确的词语和生动的事例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的性格，你愿意把自己当作一只慈爱的母鸡，向别人介绍自己吗？ 练一练模仿本课的写作方法写一种你熟悉的小动物。