16、母鸡课件

pái复习:性格任凭贪玩尽职抓痒稿纸踩印梅花跌倒撞击青蛇开辟 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？母鸡 pái我会认:yuànkàngwǔ如怨如诉反抗欺侮jìqīcíxīn成绩凄惨慈爱辛苦 pái初读课文要求：1、把课文读准，读通，读得有感情。2、思考：最初母鸡给作者留下什么样的印象，后来作者对它的印象为什么发生了改变？ pái我一向讨厌母鸡。 pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。 pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。前后呼应（首尾呼应） pái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？ 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。体会：都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 pái与母爱有关的格言：1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基2、母爱是世间最伟大的力量。——米尔3、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 比较《母鸡》和《猫》在写法上有哪些特点？《猫》《母鸡》结构清晰由猫的性格古怪和淘气可爱两方面构成。并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密联系起来。明显分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，以过渡段使文章浑然一体。叙述动物特点时“总-分”式，如先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。“总-分”式，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。表现动物特点时用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。在情感表达上通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。写对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，前后强烈对比，加深对母爱的赞颂。在语言运用上是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。群众口语，有浓郁的“京味”，通俗易懂。 改写练习：第一自然段（喜爱版）母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在乎别人的感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候，它则用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在，你永远不会感到寂寞。 门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。母鸡补充阅读 属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。 《麻雀》——屠格涅夫《柱子上的母鸡》——普里什文《母鸡》——列那尔阅读链接 1、练听生词。2、观察一种小动物，抓住动物的特点，表达自己的真情实感。（萌芽集）作业：