16、母鸡教案

大姚县金碧中心学校刚诚片区标杆教学语文教案设计科目语文教学内容16、母鸡课时1编号25年级四年级备课教师李必禄备课组长签名吴春丽设计日期2011、9、30学习目标（叙写）1、在熟读课文的基础上，认识7个生字，理解新词的意思。2、仔细朗读课文，通过语言文字的学习，感受作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。3、通过引导学生与文本对话，自主合作学习，感悟课文内涵，比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。重点难点1、感受作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。2、比较本文与《猫》在写法上的特点，感受作者的语言风格。教学准备课件或小黑板。预习提纲：1、读准文中生字词；2、练习把课文读顺。教学过程一、创设情境，激发学习兴趣。猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍爷爷看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。在他的笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们学习老舍爷爷的另外一篇文章《母鸡》，板书课题。二、检查预习：指名读生字词语、给生字寻找形近字并组词。三、明确学习目标。四、引导学生自主学习。让学生充分展示自我。（一）初读课文，引导学生主动参与，感知课文内容。1、自学指导（一）自由读课文（1）用“——”画出作者直接写对母鸡前后情感态度变化的句子，者通过哪些具体事例来写对母鸡的讨厌？（2）“-------”线画出最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，并说说作者是怎样具体来描写的？（3）小组讨论：从作者的这一情感变化中，你体会到什么？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况。（二）细读课文，深入理解内容。小学四年级上册语文教案设计第2页共2页 教学过程1、自学指导（二）自由读课文，比较本文与《猫》在写法上的各有哪些特点？讨论：有什么共同点和不同点？2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学、小组讨论情况，引导学生学习。共同点：(1)结构上都有一个过渡句。(2)都通过动作神态的描写,写出了动物的特点。不同点：(3)情感上《母鸡》是先讨厌后喜欢。《猫》是一向喜欢。五、当堂训练1、照样子，写词语。颤颤巍巍（ＡＡＢＢ式）＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　细声细气（ＡＢＡＢ式）＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿2、它＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿，因为它。它＿＿＿，因为它＿＿。一个母亲必定就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。仿：它因为它，它因为它3、你能用简单的几句话说一说在生活中最能体现父爱和母爱的事例吗？六、反思总结。通过这节课的学习你谈谈你学到了什么？。七、板书设计。无病呻吟过去：讨厌欺软怕硬发狂炫耀母爱的伟大负责现在：喜爱慈爱勇敢辛苦八、布置下节课的预习任务：预习15课生字词语，能正确读通课文。教后反思小学四年级上册语文教案设计第2页共2页