四年级下册四单元13《白鹅》教学反思

四年级下册四单元:13.《白鹅》教学反思一、课前准备要充分。本节课教学内容较多，生字词量大。课前，一是要认真分析教材与相关资料，科学合理地确定各课时的教学任务与目标，以“生字词的正确读写，有感情地朗读课文并掌握课文内容”为重点，精心设计教学活动与过程，尽可能确保课堂教学繁而不乱。二是为提高课堂教学效果，结合本节课教学内容，制作了教学的课件，课件的使用为提高学生学习兴趣、提高课堂教学效果发挥了很大作用。三是学生课前准备也很充不仅观看了实物，查阅了解了有关资料，还自学了课文，解决了大部分的生字词和难字。二、课中组织较为得当。导入新课，采用由诗及物，由物及图，由图及画，由画及人，再由人及文，作了较充分的铺垫，营造了浓厚的课堂氛围，为顺利完成第一个教学任务“了解作者及其主要成就”创造了有利条件。二是注重发挥学生的学习主体作用。为顺利完成本课时教学任务，我不仅在课前要求学生自学，并布置了自学任务；在课中，始终以学生主体为抓手，通过引导学生多形式朗读，为学生把握课文内容，并进而体会课文的语言风格、作者情感、写作特点等，培养积极向上的情感态度与价值观，顺利破解本节教学重难点问题，打下了较坚实基础。三是生字词的教学，突出了“ 自学、合作探究”的精神，并加以适当的引导启发，既锻炼了学生的能力，又教给学习方法，同时也有效完成了生字词的教学任务。课堂作业的设计与实施，为巩固课堂教学效果，奠定了基础。三、课堂教学语言得当，课堂气氛活跃。教学中，我注重采用激励启发式的语言，以充分调动学生参与教学活动的积极性，激励了学生自主探讨的热情。我采用民主的方式，走下讲台，与学生平等对话，营造了民主和谐的教学氛围，使整节课的互动交流活跃有序。另外要结合课文讲读，要注意加强对生字词学习的引导，尤其要引导学生把握重点字词所蕴含的感情色彩，如“高傲”、“傲慢”、“傲然”、“三板一眼”、“鹅老爷”、“架子十足”等，引导学习体会“窥视”、“敏捷”、“逃”、“扬长而去”等词语的精当妙用。要引导学生通过反复默读，结合上下文，加强对重点句子与写法的理解。如“好一个高傲的动物（动物竟然也高傲）”、“努力地吃它的饭”、“一狗方去，一狗又来蹲着窥视了”及课文如何展现鹅的“高傲”、“高傲”与“架子十足”首尾呼应的写法