语文人教版四年级上册13、白鹅.白鹅

13、白鹅教学目标：1、认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语。2、朗读课文，初步了解鹅的特点，了解课文的结构特点。教学重难点：重点：理解、积累并学会运用部分词语。难点：初步了解鹅的特点，了解课文的结构特点。教学课时：第一课时教学过程：一、谈话激趣同学们，你们还记得《咏鹅》这首诗吗？大家来背一背。好一个“曲项向天歌”，这是一个多么高傲的家伙，我们今天就来看看丰子恺老先生笔下的白鹅是怎样的。板书课题：白鹅二、自主学习检测。自读课文，查找工具书，解决下列生字新词。1.我能读准下列生字。颈郑厉剧餐倘饮侍脾蹲供邻2.我能准确地写出下列字的几种读音。颈供角看模调3.我能读准下列词语，并能准确地说出它们的意思。左顾右盼引吭高歌局促不安三眼一板一丝不苟不胜其烦空空如也扬长而去三、合作展示（一）检查预习情况，小组汇报。1.学生介绍作者丰子恺。 1.字词的认读。（一）布置学习任务，小组讨论交流，1.布置学习任务。2.学生交流汇报。3.教师点拔：（1）说说这只白鹅给人留下了什么印象？好一只高傲的动物。（2）丰子恺先生是从哪几个方面描写这只白鹅的高傲的？叫声、步态、吃相（第二自然段为过渡段，了解过渡段的作用）（3）重点阅读1-----4自然段，画出作者具体描写白鹅高傲的句子，认真体会。a.白鹅高傲的姿态：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到“好一个高傲的动物！”（第1自然段）b.白鹅高傲的叫声：（第3自然段）鹅的叫声，音调严肃郑重，似呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说说“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”三个词的意思，从字面上看，都是很凶地叫，那么你们认为作者是在讨厌鹅吗？再读第3自然段，想想假如这鹅会讲汉语，看到生客进来，它会说什么？看到篱笆外有人走路，它会说什么？（体会鹅的尽职）c.白鹅高傲的步态：第4自然段鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出声。大模大样是怎样的？谁来演一演。作者把鹅的步态比作京剧里的净角，你见过净角出场吗？同学们，作者在写鹅的同时还写了鸭的走路，你们见过鸭子走路吗？请同学们读读描写鸭子走路的语段。作者为什么要写鸭，体会作者对比的写作方法。读着这句话，你是否想到鸡、鸭遇到人的时候是怎样的？可是这鹅却，你认为这句话怎样读？你要读好哪个词才能突出白鹅的高傲。四、归纳总结 丰子恺先生家里的这只掩护物就是如此的高傲，它的叫声，它的步态是如此的与众不同。五、能力检测一、我能说下列词语的近义词或反义词。近义词：高傲：急速：必然：譬如：从容：严厉：反义词：奢侈：敏捷：局促不安：偶然：从容：一丝不苟：二、读句子，再用表示时间顺序的词照样子写一段话。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥或草。