课白鹅四年级教案13

四年级上册语文教案13、白鹅张银银 13、白鹅第一课时教学目标:1、会认8个生字，会写12个生字，能正确读写课文中出现的词语。2、能正确.流利地朗读课文，了解课文大意。 教学过程:板题示标K图片导入（出示白鹅的图片）看到它有没有想起一首古诗?2、认识作者丰子恺：曾用名丰润，号子凯，浙江崇德人。他一生涉猎文学、绘画、音乐等各个领域，都取得了杰出成就。（板书课题）3、请看本节课的学习目标：K会认8个生字，会写12个生字，能正确读写课文中出现的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有!）声音很洪亮,说明你们信心十足。二、研探展评师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。自研共探一内容：初读课文，解决生字词。独学：（1）、我能把课文读两遍，做到读通顺，标出自然段。（2）＞我能迅速在文中找出下列词语,并把它画下来读两遍。高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足（3）、认真观察课后田字格里的生字，注意字的间架结构和笔顺 笔画，难写的字在练习本上写两遍。对学：我能把生字“颈、厉、吭.吠、苟、倘、脾、供”给对子读两遍。组学：（1）.小组内交流难写字的写法。（2）、组内交流不理解的词语。（时间10分钟）自研共探二内容：再读课文，了解内容。独学：我能把课文读流利，并画出本文的中心句。对学：对子交流①、白鹅的特点是什么；②、作者从哪几个方面写了白鹅的特点。组学：小组内练习朗读课文。（时间7分钟）学情展示展示方案一我是识字小能手1我会读生字词语（提示：选择齐读、接龙读、赛读等方式）2难写易错的生字我提示（提示：要求会写的生字，选择合适的识记方法）展示方案二我是读书小能手（提示：选择1-2个自然段，用喜欢的方式朗读）展示方案三课文脉络我清楚（课文中心句.在结构上的特点简单说一说）组长抽签决定展示主题。组内分工预展。3分钟后展示。 评价补充：其他组进行补充。三、归纳总结师：课文开头直接点名了鹅的特点“高傲”，……“好一个高傲的动物!”接着用了一个承上启下的过渡段告诉我们作者要从“叫声、步态、吃相”三个方面写白鹅的特点，作者怎样具体描写白鹅的高傲呢，下节课再学习。四、1、看拼音写汉字:gaoaozhdngzhdngjingjtiz6bei()()()()ziweitdngrudshihdupiqilinjin()()()()()2、“鹅的高傲，更表现在它的和中。”这句话既是文章的,起的作用；又是句，不仅承接了上文“”一句，还引起了下文对鹅的详细的描写。