白鹅(全)

白鹅丰子恺 丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。作者简介：丰子恺在上海日月楼（1961年） 本文写于1946年夏天。抗日战争期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里，生活条件艰苦，而人们内心则因为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、作画之余，在院里种豆、种菜、养鹅、养鸽，这成了作者排解苦闷的一种寄托。《白鹅》就是在这种情况下写成的。 笆 刁奸猥鄙：这是四种品性的联合词，刁钻、奸诈、猥琐、卑鄙的意思。（猥琐：指举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌、气质不佳。）冥顽愚蠢：（冥：愚昧；顽：顽固）有愚昧顽固的意思。 而在它的叫声、步态、吃相中，更表现出一种傲慢之气。这句话既是本文的中心句，起到统领全文的作用；又是过渡句，起到承上启下的作用。 麒麟，亦作“骐麟”，简称“麟”，是中国古籍中记载的一种动物，与凤、龟、龙共称为“四灵”，是神的坐骑，古人把麒麟当作仁兽﹑瑞兽。 请同学们默读课文第2—3自然段，思考：哪些语句能够体现出白鹅的傲慢？用横线画出来，结合重点语句写好批注，并体会作者的描写手法。自学提示： 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？2、作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体来分析。——头、叫声、步态、吃相。头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。 3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？鹅老爷“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 4、“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。 成语意义例句完成思考练习三：课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。左顾右盼向左右两边看。它伸长了头颈，~。小心翼翼形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有~的意味。大模大样活动没有顾忌，毫无拘束的样子。鹅的步态从容，~的，颇像京剧里的净角出场。蹑手蹑脚放轻脚步走路的样子。邻近的鸡也很多，也常~地来偷鹅的饭吃。 作业：抄写下列词语，每个词抄两遍（字词积累）：冥顽叫嚣 引吭 局促奢侈 窥伺盛撰 岑寂左顾右盼 三眼一板 蹑手蹑脚 第二课 课前检测：根据意思写出成语：1、比喻有条理、合规矩2、空荡荡的样子3、走路时脚步放得很轻4、向四处张望或向左右两边看5、受不了其中的繁杂琐碎三眼一板空空如也左顾右盼蹑手蹑脚不胜其烦 二、研读1-4段，完成下列问题：1、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。2、第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？ 1、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。第3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着。通过与其他动物的比较，可以看出白鹅鲜明的个性。 2、第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板丝毫不苟（一点都不马虎）从容不迫踏着方步昂首大叫架子十足 三、阅读课文第5段，思考问题：1．作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念。阅读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。2．谈谈你对文章结尾的两句话的理解。3．这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。 1．作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念。阅读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋子实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。” 2．谈谈你对文章结尾的两句话的理解。在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋之情。 3．这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。（1）“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。”（2）“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步， 看野景，似乎更加神气了。” 课堂检测：阅读课文1-4段，完成下面的题目：1、选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？2、选文2、3、4段都写到鸡、鸭、狗等家畜，这有何作用？举例说明。3、作者在行文中是如何体现对白鹅的喜爱的？请归纳两点并举例说明。 1、选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？（1）特点。（2）特点。（3）特点。（4）特点。头（外型）左顾右盼（高或长)叫声严肃郑重步态大模大样（步调从容）吃相三样一板（丝毫不苟或从容不迫架子十足） 2、选文2、3、4段都写到鸡、鸭、狗等家畜，这有何作用？举例说明。示例：第2段与鸭的叫声比较，突出鹅的叫声严肃郑重，有似厉声呵斥的特点。与狗的狂吠比较，突出鹅的叫声严厉，一视同仁。第3段与鸭的步调比较，突出鹅的步调从容，大模大样。第四段写狗、鸡偷吃鹅的饭吃，反衬出鹅的吃饭从容不迫、架子十足。 3、作者在行文中是如何体现对白鹅的喜爱的？请归纳两点并举例说明。示例：（1）在称呼上充满着喜爱亲昵之情。如：附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（2）运用比喻、拟人等修辞手法，对白鹅进行形象生动的描写。如“鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。（3）对白鹅的观察细致认真。如写白鹅吃饭“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草”。（4）与其他家畜比较，突出白鹅的可爱。 4、指出下列说法有误的一项是（）A、作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但却很可爱；虽然有些迂腐，却人性张扬，质朴率真。B、第三段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。C、选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。D、文中“左顾右盼”“空空如也”“小心翼翼”“大模大样”等成语并非都是用来描写白鹅的。B 作业：完成课后剩下的练习