《白鹅》教学

《白鹅》教学　　学习目标：　　1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。　　2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。　　3、继续学习四声的读法。　　教学准备：　　e及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。　　教学时间：1课时　　教学过程　　一、识字　　1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。　　2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。　　3、出示儿歌，读熟　　（1）让学生利用已有的识字基础试读。　　（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。　　（3）找会读的同学再指名读，领读。　　（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。　　（5）自己练习　　（6）开火车读　　4、在读儿歌的基础上，认识五个字 　　（1）在儿歌中认字　　（2）用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他)　　（3）读生字卡　　（4）认词语　　二、学习韵母e　　1、读准音　　（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔　　（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。　　（3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）　　（4）学生练读　　2、记忆字形　　借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆e的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水eee，水中倒影eee）。　　3、继续学习四声　　（1）读带声调的韵母e（按序，变序）　　（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。　　4、写韵母e　　（1）e的家在哪？（中格）　　（2）师指导书写　　（3）生书空，练习　　　设计意图 　　从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。　　在反复诵读的过程中，体会儿歌中美丽的画面。　　在“你读给我听，我读给你听”的过程中，培养学生合作的意识。　　在记忆字形的同时，让学生逐步学会“听别人的记忆方法，说自己的做法”　　教师巡视，应多作示范，注意个别指导，让学生从小养成良好的写字习惯。