我的动物朋友

我的动物朋友教学目标：1、认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；2、能运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；3、掌握基本型的组合、添画和粘贴等技能。4、养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。教材分析重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。教具橡皮泥或陶泥。硬纸材料如空饮料罐、饮料盒、椰子壳等；报纸。电化教具课件。教学过程一、组织教学：摆放好学具，稳定学生情绪，进行课堂学习安全注意事项的交代。 二、导入新课：创设情境：把班级成若干小组，为小组提供一份不同“探秘”的材料：在一个不透明的纸袋中放入一个动物玩具，如老虎、大象、猴子等。袋子口密封一部分，仅仅能让学生把手伸进为佳。规则：小组成员先把手伸进袋子里，通过摸一摸里面的动物形象，然后说出里面动物的形象特征，并猜猜它的颜色，也可以在纸上简单勾勒出感受道德形象。学生体验完后揭开“谜底”。 导入新课，板书课题：我的动物朋友 三、进入新课：1、欣赏各种动物的图片和中国古代陶瓷工艺作品中的动物形象，学生通过仔细观察，能够概括归纳出动物的形象特征。2、有关立体造型的探讨，让学生感受泥料，尝试塑造。3、有关媒材的探讨，除了泥料，还可以借助哪些材料，其质感如何？4、动物形象的探讨，可让学生进行扮演“动物”的游戏，体验动物的声音、体态、神情等，激发学生的想象及学习热情。 四、合作及创作：讨论：个人创作，准备塑造自己喜欢的哪个动物？小组合作，准备塑造哪些动物，如何分工合作？创作：按照制作步骤，先塑造出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，在整理制作完成。 一、作业讲评：欣赏：将制作好的动物进行展示。评价：教师评，学生自我评价及他人评价。 布置作业：按照自己的意愿塑造一组动物朋友。作品抓住动物的基特征。讲出我的动物朋友的故事。