访谈 (11)

封面战略上藐视，战术上重视——衡水金卷模拟(二)讲评课授课教师宋辉 学习目标1.通过数据分析，把握失分点，并分析失分原因。2.归纳总结，做到对相关知识点的迁移。3.查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立大考必胜的信心。 人物数据呈现1.诗歌鉴赏62.5 1、依据数据，分析典型错误，规范炼字题和人物形象题的答题步骤。2、重点鉴赏诗歌中的人物形象，争取让学生做到掌握方法，运用技巧，学会答题。教学目标 人物形象分类1、抒情主人公自己的形象2、诗歌所刻画的人物形象床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。温庭筠《望江南》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》3、自己和人物形象合二为一 观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。8.有人说这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。对此你是怎样理解的？9.你认为全诗塑造了一个怎样的狩猎将军的形象？ 9.你认为全诗塑造了一个怎样的狩猎将军的形象？明确题型：人物形象题答题步骤：（1）明形象。用两三个词概括形象特点（性格+身份）；（2）析特征。结合诗句分析形象具有这些特征的依据；（3）析感情。指出形象的意义（或作者的情感）。 典型错误一：答非所问，审题不细心 典型错误二：简单粗暴，术语不专业 典型错误三：分析冗长，语言不优美 人物形象的鉴赏方法1.因形悟神2.两审两答两审指审题时要审清两点：1）分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象。2）是要求分析还是概括。两答指答题两步骤：1）什么形象（中心词应该是形象）。2）分析形象的基本特征（结合诗歌内容分析）和形象的意义（联系感情、主旨分析）。具体操作：诗中塑造了….的形象，通过描写（诗中的景、物、事）使用了….手法，抒发了…之情 答：①全诗塑造了一个技艺高超、英姿飒爽、豪放疏阔的狩猎将军形象。②劲风猎猎，张弓如月，起笔先声夺人，足见将军勃勃英姿，技艺不凡；疾目如电、踏雪轻盈，以鹰眼、马蹄侧面表现猎骑英姿；颈联活用典故，以“细柳”再赞将军治军有方，尾联以景作结，极目千里，暮云漫卷，表现出将军疏阔胸怀，豪放不拘。③全诗充分表达作者对将军的赞美之情以及观猎轻快愉悦之感。 竹轩诗兴张镃(2013辽宁高考试卷)柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。[注]篆烟：盘香的烟缕。9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。） 典型错误一：读不懂，理解有误 典型错误二：缺术语，表达失当 考场满分卷 参考答案①疾：本意快，在这里是敏锐，锐利的意思；轻：轻快，轻盈。【步骤一：释句义】②因为野草枯萎，（小动物无处藏身），所以猎鹰的眼睛变得更加敏锐。冬雪消融，马跑起来没有了雪的滞碍，显得异常轻快。这两句诗传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。【步骤二：析景物】③用鹰眼敏锐、马跑轻快侧面烘托了诗人观猎时心情的轻松愉快，传达了诗人由观猎生出的一股豪迈之感。【步骤三：写手法表感情】 明确题型：炼字题答题步骤：1、解释该字及在句中的含义（释句义）2、把该字放入原句中描述景象（析景物）3、表达了怎样的感情或哲理（写手法） 练习：阅读下面这首宋诗，然后回答问题（2015年湖北高考卷）劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。