学习写得深刻

学习写得深刻 请说出你的看法及理由假设你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来，问如果为了不让敌人发现村民的下落以保全村民的性命而杀死婴儿是否合乎道德。如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，但是却保全了村民的性命；如果我们不杀死婴儿，我们就害死了所有村民，但是我们没有杀人。两种选择似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夹在一个矛盾的境地。大家对于这个问题怎么看？ 一、什么是深刻深刻就透过现象发现其背后本质的东西。如：现象：苹果落地本质：万有引力现象：树木向上生长，而根向下生长本质：现象：地球是圆的本质： 但是作文不是科学论文作文的深刻常常是指：1.写出对人生与社会的领悟，具有哲理性2.这种领悟具有一定的独特性3.并且具有一定的预见性4.比较清晰地揭示了事物因果关系如：1.苏轼遇雨－悟出“也无风雨也无晴”；2.王安石游山—悟出“尽吾志也而不能至者，可以无悔也”；3.孔子观水—感到“逝者如斯夫”。 追求深刻的途径1.类比进行相似性联想。由物及人，由自然而社会。如：《马说》《芋老人传》《卖油翁》又如鲁迅《夏三虫》：蚊子苍蝇和跳蚤类比三种人：三者虽都吸人血，但苍蝇吃饱后还要拉屎，这是坏人中的极品；蚊子要吸血之余还要嗡嗡叫，是那种干坏事还要美化自己的伪君子；跳蚤却来得干脆利落，咬一口就走，可算是豪爽的强盗。因此，如果在三者中必选一个最喜欢的，则非跳蚤莫属。 1.类比又如：雪在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。这里同样是把雪类比为人，有生命的人；如果从它覆盖大地，遮盖一丑恶，制造无数陷阱的角度看，可以说雪是伪君子，阴谋家。 课堂练习1选取以下自然现象中的一种，用类比法写一段有哲理的话月、水、影、寒风 追求深刻的途径2.比较事物的优劣高低好坏在比较中才看得清楚，这种方法常可写出新意。如：投降向来为人所不齿但：关羽降汉不降曹，闻知刘备下落，立即挂印封金而去；李陵降后仍有羞耻感，自认其罪上通于天；张胜贪生怕死，为名利而降。此三者相比是不是境界有天渊之别呢？是不是让人认识到投降者中仍有可爱之人呢？ 2.比较又如：国与家蔺相如的“先国家之急而后私仇”与范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是崇高的境界。但与李密的为侍俸祖母而三辞官的先家后国比，就会明白有时先家后国也是一种高尚选择。比较有更有利于我们厘清国与家的关系。当然我们还可将之与屈原的忧国而不能，报国而无门的境遇相比。 追求深刻的途径2.比较再如：杀人越货的强盗十字坡的张青三不杀：一不杀僧侣，二不杀妓女，三不杀囚犯；孙二娘却不管这些规矩，只要有利可图，来者皆杀。这样看来，同为杀人越货之徒，张青的境界显然要高一些，在比较中强盗张青似乎也有了一些可爱之处。 课堂练习2题目：杯子碎了要求：请用比较法写一段富有哲理的话 追求深刻的途径3.探究因果就是要多问“为什么”。不是就事物的表面现象进行分析，而是考察其原因，并可更进一步分析原因的原因。比如：由孔子的话“食不厌精，脍不厌细”“不撤姜食”推测——原因：孔子有胃病——原因：长期坐车颠簸加之食物加工粗糙，并且道路不平。——所以，姜以暖胃，精细食物利于消化。 3.探究因果又如：猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得照了起来。可是当他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。分析：猪八戒长得丑是众所周知的，可当它在镜子里看到自己的“尊容”时，却为何大发脾气呢？因为它对自己缺乏一个清醒的认识，他不仅不知道自己丑，甚至也许一直以为自己是个英俊潇洒的美男子呢！殊不知，镜子虽砸了，猪八戒却并不因此而美起来，相反地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的凭据，也就失去了修整容貌，完善自己的凭借，让其永远丑下去。由此可见，一个人清醒了解自己的缺点和不足，不文过饰非，不矫饰造作，具有自知自明是多么重要。 课堂练习31.怎样看待流行词“土豪”由因果分析法，写一段话，分析后要得出一个有启发意义的结论。 课堂练习4材料作文：孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后就只好假装没有看见.（综合运用用比较法与因果分析法写一段话） 课堂练习51.假设你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来，问如果为了不让敌人发现村民的下落以保全村民的性命而杀死婴儿是否合乎道德。如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，但是却保全了村民的性命；如果我们不杀死婴儿，我们就害死了所有村民，但是我们没有杀人。两种选择似乎都是符合道德又不符合道德，道德被夹在一个矛盾的境地。这则材料用不方法分析会得出不同答案 追求深刻的途径4.对立统一事物之间的关系往往并不是非此即彼，而是矛盾地纠结在一起。揭示其关系常常让我们超越日常的深度如：平凡中的伟大愚昧的智慧自由的规则活着的死人虚拟的真实 课堂练习6请用对立统一分析法以“闹与静”为题写一段话，写出你的看法和理由 2014高考作文试题选做1.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。提示：材料显然要你类比到人生问题上来，重点是自由与规则的关系。 2.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静……提示：同样的景致，看到的结果不同，就应当分析其中的原因 3.阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章提示：本来就包含了条件关系，你要回答的是为什么，为了说清楚为什么，可以用类比和比较的方法。 4.提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于800字。提示：给出了两种联想，你可进行比较，但更要分析其原因。