学习写得有文采教案

长沙县实验中学备课纸课题锤炼思想学习写得有文采教学目标学习“写得有文采”的一般方法，并具备实践运用的能力；培养学生良好的涪感，提高语言的审美鉴赏能力。教学重点词语牛动、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有意蕴。学点教难语言表达技巧由口常训练向写作运用的迁移。课时安排2课时教学程序_、导入我们先來欣赏一篇情书，想想它为什么能留传了两千多年：一别之后，两地悬念.只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传。九连环从中折断，十里长亭望眼穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不尽，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月半烧香秉烛问苍天，六月天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端。四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随风转。飘零零，二月风筝线儿断。郎啊郎，巴不得下一世你做女来我做男！孔子有言：“言之无文。行而不远”。他认为说话写文章不仅要有思想，还要有文采，没有文釆，文章也不会留传下去。《卓文君赠司马相如》之所以留传了两千多年，主要是因为它文采斐然，被誉为“史上最有文采的情书”。语言和思想是密不可分的，语言是思想的载体，思想是涪言的内核。语言跟着思想走，想得清楚，才能写得明白；思想如行云流水，下笔才如有神助；认识事物深刻，文句才富有底蕴。朱光潜先生认为“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”。写文章其实应是一个“整理思想和经验，使之正确化、条理化”的过程。但思想毕竞不等同于语言。同样的思想在不同的语言承载下，会产生截然不同的表达效果。思想要纯粹，但表达更要讲究艺术技巧，讲究文采。有文采的作文一般表现为以下四个方面的特点：（一）词语牛动，（二）句式灵活，（三）善于运用修辞手法，（四）文句有意蕴。二、技法指导与训练（一）词语生动例文赏析1赏析下列文段（重点注意加线的词语）：①老头儿像饿虎扑向熟睡的儿童那样朝梳妆盒lb來。“这是什么？”他一把抢走了宝盒，把它放到窗台上……老头儿想去拿把刀子撬下一块金片，他不得不把盒子放在椅子上。欧叶妮连忙扑去抢，箍桶匠一直注视着女儿和盒子，伸手猛推一把，使女儿跌到母亲的床上。”（巴尔扎克《欧也妮・葛朗台》）②蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上置着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠M摔开万道金光。”（史铁生《我与地坛》）③在温和的黃昏中，我常坐在船里弄笛，看到餉鱼游泳在我的四周，好似我的笛音迷住了它们一样，而月光旅程在肋骨似的水波上，那上面述零乱地散布着破碎的森林。（梭罗《瓦尔登湖》）小结：锤炼动词，使语言生动优美而不呆板。④一轮乜人的水淋淋的鲜红月亮从村庄东边暮色苍茫的原野上升起来时,村子里弥漫的烟雾愈加片重，并且似乎都染上了月亮的那种邂的红色。这时太阳刚刚落下来，地平线下还残留着一人道长长的紫云。儿颗瘦小的星斗在日月之间暂时地放出苍口的光芒。（莫言《枯河》）⑤一轮皎洁的明月,在静静的河面上洒下柔和的清辉,河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动,不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。⑥老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告別，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腆起来了;秋水，变得温柔起来了;秋风，变得凉爽起来了;秋云，变得淡远起来了。小结：善用修饰语和补充语，使语言丰润优美而不干枯。总之名词，动词、形容词、量词等词语的的锤炼，都会使语言变得更有文采。如例⑤中“河而上洒下柔和的清辉,河岸上杨柳的倩影”中“清辉”“倩影”较“月光”“影子”有文采;“一飪小草”比“一柩小草”在描写早春景色时更形象可感。方法引导|①所使用的词语必须能反映人物的性格特征。②所使用的词语，必须是能准确传达事物个性特点。③所使用的词语，必须寓含作者的爱憎感情。④所使用的词语要新鲜、活泼、不老套、不死板、充满活力、富于表现力和感染力。随堂训练①在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将A□出空隙。把承受阳光的最佳方位B□给新的花蕾。自己C□在一旁，聚集精华，孕育后代。（腾、让、躲）②修改下面的文段，使之更有文采。春晨，天空出现了云霞，山谷被映红了，我站在山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林开花了，山脚下是一条小溪，夹岸长满了杨柳，枝条已开始发芽，燕子，在树丛时E着，向大地传递着春天的信息，黄莺，抖动着翅膀，唱着《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊！修改示例：春晨，蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞,山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。我站在叠翠含烟的山上,放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪,夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠工。那呢喃的紫燕,在树丛里忙忙碌碌地穿巡,向大地传递着春天的信息，快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀,欢唱着美妙的《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊！（二）句式灵活句式，指的是句子的结构方式。不同的思想内容，可以用不同的句式来表达，同一个意思，也可以用几种不同的句式来表达。句式不同，语气情调也就随之变化，因此所表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。例如：整句（如四字格等）使文句整齐，散句使文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣；巧用文言，文章自有古雅之风。所谓"句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文 才会活泼、自由，不生硬，不呆板。常见的句式有以下几组：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，常式句与变式句，单句与复句，口语句与书面语句，整句与散句等。句子按语气分还有陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。从“学习写得有文采”的角度考虑，我们可以先把训练的重点放在“长句与短句”，“整句（特别是四字语，四字语）与散句”的灵活运用上。例文赏析赏析下列文段（重点注意句了的结构方式）：①工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。（夏衍《包身工》）②云卷云舒,卷舒的是心灵的纯净无瑕;雁过雁往,过往的是人性的清影丽姿;花开花落,开落的是灵魂的郁秀馨香;在清晰如水的明镜前，我们审视自己的瑕疵，不退惧，不避缩。坦实诚挚地擦掉污点，我们就能获得穿透灵魂的微笑。③“雅舍”最宜月夜一地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然!舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，〃雅舍〃亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇陋初绽，碧然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，己数见不鲜。〃雅舍〃之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非雅士，故无膊士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅--榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。（梁实秋《雅舍》）小结：上面三个语段，长句与短句交错，整句与散句相间，使文句节奏明快，显得极为活泼、自然,富有文采。方法引导|①要培养“一样话，百样说”的意识，即同一种意思可以有多种不同的表达方式，在写作过程中，要培养这样一种语言意识，杜绝语言表达过程中的随意性。②要了解各种句式的特点、表达效果和语言环境的特点。唯有充分了解各种句式的特点与适用语境，才能灵活运用，为作文服务。必须强调的是，在达到熟练自由运用各种表达句式前，自觉地经常训练是无法绕开的过程。在一定量的训练之后，句式表达带来的效果才会变为自觉的习惯。长句与短句相间，示例：风雨过后，走出荆楝，登上山顶，随堂训练I以《不可轻言放弃》为题写一个语段，行文时，注意整句与散句结合,使句式灵活多样。眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；前面就是铺满鲜花的康庄大道；脚下便是枳翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋农，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。（三）善于运用修辞手法例文欣赏I赏析下列文段（重点注意句子的结构方式）：①（白露）露出今夜白。秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里，折射着七彩，透明中，叠印着丰姿，纯净里，飘逸着辉煌。流霞被赤橙黄绿青蓝紫包装。山里，被赤橙黄绿青蓝紫尽染。七色构成的韵致，在洒、在溢、在泻、在淌一一从缀着石榴、柿子、栗子的枝头上滴下 來，从挂着扁豆、丝瓜、葡萄的藤蔓上滴下来，从结着稻谷、高粱、玉米的穗了上滴下来。如果说，春天是水粉画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画了！只有此刻的露，才能称得上花露、香露、彩露、甘露、最富有的露！哦，满树的桂花就要放香了！哦，十五的月亮就要东升了！①换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，岀现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前而的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间霸出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片口，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！（李乐薇《我的空中楼阁》）②成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要対别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡悄的高度。③淡淡地相遇又淡淡地相识，淡淡地相处又淡淡地相别，一日日，一年年的时光就这样过去了，而随之而来的一种淡淡的离愁却又笼罩在每个人的心头。……（夏江宁《离别时分》）小结：一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修薛手法,是其中一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文釆的一种重要手段。方法引导|①要掌握运用儿种常见的修辞手法（比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、通感等）的作用及效果，了解使用常见的修辞手法时的注意事项。②同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。在写作实践中运用得较多的修辞手法是“三比（比喻、比拟、排比）”，在写作练习中在自觉地进行训练。随堂训练①阅读《六月登井冈（节选）》，按要求答题。乍见井冈山，井冈山好大。五百里井冈山,百多种植物和白鸥、界、笔架山、仙口、之二拍的美妙音乐,宛如A（用一个比喻句）o殿内陈列着三千八短尾猴等一百余种珍禽界兽。殿内有茨坪、龙潭、桐木岭、黄洋五指峰和湘洲八处风景，高高低低的峰如一格格琴键，奏出四分树影幢幢，绿阴如盖，远不分株，近不分棵，一个个山坳，像一个个B（写出喻体）,斟满了陈旧醇香的传说。潺潺流水像在诉说无限衷肠，又像在静心倾听远山的呼唤。十八条瀑布，飞珠溅玉，有的粗，有的细，委婉动人。山麓小河中的渡船，则像C（写出喻体）那么容易飘荡。船和水，是这山中最活跃的生命因了。（原文：A—座辉煌的绿色宫殿：B纯洁而朴素的酒杯；C一片落叶）②阅读下面语段，将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，A很艳丽,B很夺目。（原文：比喻句A:像彩霞那样艳丽；比喻句B:像宝石那样夺目。）③运用排比的方法，为以《沉默是金》为题的作文写一个开头段。（参考文段：有句格言说，沉默是金。想想也是。人生处世，有时，沉默是一种睿智；有时，沉默是一种豁达；有时，沉默是一种涵养；有时，沉默是一种洒脱；有时，沉默是一种洁身自好；有时，沉默是一种顾全大局……）④以“微笑”为题，运用比喻、排比等修辞手法写一个作文片断。示例：微笑 如泉水一般的清澈，这是微笑，是抛开喧嚣的一丝纯净。似微风一样的惬意，这是微笑，是超然物外的一份洒脱。若烛光一般的温馨，这是微笑，是敞开心扉的一种豁达。像阳光一样的灿烂，这是微笑，是挑战逆境的一腔执著。微笑是赠给生活的厚礼，是献给人间的美丽，是洒向世界的爱意。微笑地而对挫折，这不是半途而废、望洋兴叹的退却，而是勇往直前、义无反顾的决心。微笑地而对误解，这不是委曲求全、逆来顺受的懦弱，而是安之若素、海纳百川的气度。微笑地而对冷漠，这不是一厢情愿、杯水车薪的多余，而是真情实意、和谐融洽的塑造。微笑地面对成功，这不是目中无人、骄傲自大的狂妄，而是淡泊功名、超凡脱俗的心境。慷慨地露出微笑，使人心旷神怡，如沐春风，获得的是友情，是相知；吝啬地保留微笑，使人无所适从，心扉紧锁，失去的是知己，是关切。于是，每个人可以捧出自己的微笑，使这份发自内心的微笑如同夜幕里闪烁的明星，穿越世俗的空间，照亮其他迷茫者的前路，折射岀自己最光辉的一刻。朋友，让我们微笑地走向生活吧，无论生活以什么方式回敬我们。报我们以平坦吗？那不妨微笑地迎接幸运之神的垂青。报我们以崎岖吗？那何不微笑地接受这段不寻常的经历。报我们以幸福吗？那何不微笑地直面曲折的人生。什么也改变不了我们对生活的热爱，让我们微笑地走向生活。（四）文角有意蕴例文赏拥赏析下列文段（重点注意文中有意蕴的语句）：①小草（徐刚）我的故乡没有高山，只有小草。湖光山色自然是十分壮丽的，但，倘若湖畔和山上连小草也没有一根，那就显得寂寞而单调了，也不会有生机盎然的姿态。至于沙漠中的旅行者，假如有一天突然发现了一-丛嫩绿而孤零的小草，那种欣喜大概真是笔墨难以形容的。因为，这小草预示着：沙漠将要到尽头了。不远处就是草原或平川。那里的水淙淙地流着，那里的花随意地开着可见，小草是不应该被忽视的，在大千世界中，也自有它的位置，不管人们好恶如何。尺有所短，寸有所长。伟大的人，伟大的事物，也难免有渺小的一而；而渺小的人，渺小的事物，也总会有伟大的一面。春风正从远方吹来。春风正从远方走來。你早呵，有牛命的小草！你好呵，有希望的小革！②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，〃孔乙己还欠十九个钱呢！〃到第二年的端午，又说〃孔乙己还欠十九个钱呢!〃到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。（鲁迅《孔乙己》）③感动的滋味并不好受，是一种酸酸的、涩涩的、热泪盈眶、咽不下去的感觉。但每一次总可以得到另一个崭新的生命，有时甚至可以改变一颗固执的心。④如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间 照，淸泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁;我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李口“举杯邀明月”，在花园里痛饮。小结：例①运用形象暗示法构思全文。虽不足三百字，却十分有力地揭示了“渺小”与“伟大”的辩证关系。小草，在文中，不是作为一种植物，而是作为一种人、一种精神的象征出现的。它不仅预示着沙漠的尽头，更预示着春天的来临；不仅给生活增添新绿，也显示了盎然的生机。只要有生命就会有希望。全文感情真挚，意蕴深远，耐人寻味。例②鲁迅先生似乎只是平实地叙述了孔乙己死后酒店仍念念不忘其赊欠的”十九个钱“，但透过这淡淡地叙述，不难察觉出作者潜藏其中的愤懑，人与人之间的感情是何等的冷漠，从而于更深层面上提示出革命（医治国民麻醉灵魂）的必要性。例③是某学生的《感动》一文的结尾，前文叙写的是幼时父母背她上医院，涉水过巷，却不知体贴父母，直到长大后的某一天，听到一个陌生的小女孩问背她的妈妈“累不累”时，才感触良多，深悔自己的过失。文章的结尾是一段寓含哲理的警语，经它一点缀，文章顿时神采飞扬，余韵无穷，引人深思。作者为何能“得到一个崭新的生命”？“这个崭新的生命”又是何物？“固执的心”又为何可得到“改变”？读罢全文，我们怎能不掩卷沉思呢？例④引诗入文,使文章意蕴丰厚，典雅华丽。方法引导I文章有文采的另一种表现是“文句有意蕴”。所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”“句中有余味、篇中有余意”“言有尽而意无穷”。“有意蕴”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，对“意蕴”和道理，不作淋漓尽致的发掘，让读者依据语境去推断、去想象。怎样才能使文句有意蕴？一般说来，可采用以下几种方法：①给读者留下想象的艺术空间；②用形象来暗示作者的思想倾向；③奇褒贬于简单的叙述之中；④在记叙、描写、议论、抒情的文字里，恰当地引用诗词名句，使文章显得富有诗情画意，典丽脱俗，意蕴丰厚。随堂训练①续写小小说《同意》的结尾，要求意蕴深远。王秘书送进一份文件。王局长像往常一样，拿起笔轻松熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大眼睛，笔从他无力的手中滑落到了办公桌上。翌日，O（示例：王局长无可奈何地交出了局长办公室的钥匙。）②以《人牛》为话题，写一段富有哲理，意蕴丰厚的语段。（示例：人生应当看清，看透，不看破。看清需要智慧，看透需要阅历，不看戟则需要一种胸襟。有这种胸襟的人，精神世界一定是丰富的、安详的。一个人，倘若能够通过自己的体悟，看淸这个世界；并且能够通过自己的细致拿捏，不将事物看就说破，他的人生，定将达到超凡脱俗的境界。此曰：随心所欲而不逾矩。）三、写作训练。以《信任，是一种美丽》//《给点阳光就灿烂》为题写一篇作文，文体不限，力求写得有文采。教学后记