《锤炼思想学习写得有文采》教学设计

《语文》必修5之写作训练3 《锤炼思想 学习写得有文采》教学设计东方中学 曾璀一、        教学目标1、锤炼词语，力求语言的生动美；2、挑选句式，讲求语言的灵动美；3、选用修辞，增添语言的神韵美；4、深化文句意蕴，追求语言的哲理美。二、        教学重难点深化文句意蕴，追求语言的哲理美。三、        教具准备多媒体机四、        教学方法讲解法、训练法五、        教学用时2个课时六、        教学过程及其主要内容 第1课时 （一）导入 见教材p78页之“话题探究”部分（二）学习新内容1、学生阅读教材内容2、明确教材“学习写得有文采”的四个内容3、分四个部分学习教材内容（1）   锤炼词语，力求语言的生动美1）动词例句学习：略2）叠音词例句学习：略3）色彩词例句学习：略做教材“写作练习”一小结写作要求：用词，要力求准确贴切，生动传神。写景状物，求其穷形尽相；写人叙事，求其惟妙惟肖；抒情言志，求其情理畅达。（2）   挑选句式，讲求语言的灵动美1）长句与短句例句学习：略2）常式句与变式句例句学习：略3）整句与散句例句学习：略 做教材“写作练习”二小结写作要求：挑选句式，要力求长短相宜，整散结合；常式句、变式句各得其所，各尽其妙。（3）   选用修辞，增添语言的神韵美1）比喻例句学习：略2）排比例句学习：略3）拟人例句学习：略4）对比例句学习：略5）对偶例句学习：略6）引用例句学习：略小结写作要求：对所写的内容有深刻的理解，要求用得恰当、生动、深刻。（4）   深化文句意蕴，追求语言的哲理美1）锤炼语句具有思辨色彩例句学习：略2）描绘画面蕴含哲理例句学习：略 做教材“写作训练”三小结写作要求：在文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蕴中见真义。 第2课时 一、        学习教材“写作练习”五阅读下面材料，以“霸”为话题写一篇作文，力求写得思想深刻，语言有文采。游戏机叫霸王，浴室加热器叫浴霸，空调机叫凉霸，快餐面叫面霸，应考习题集叫考霸，拦路抢劫者叫路霸，在地方上为非作歹、仗势欺人者叫村霸、乡霸……二、        课堂训练根据上面内容，写一篇作文。                                                                                                2014/10/21