锤炼思想学习写得有点文采

贵州省惠水民族中学：舒雪军锤炼思想学习写得有文采明德立志笃学立人 高考作文等级评分标准（满分：60分）明德立志笃学立人 【合作探究】阅读下文，按要求答题：有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?扶、失明德立志笃学立人 【方法引导】如何做到文章富有文采？1、词语生动、句式灵活2、善用修辞3、富有意蕴明德立志笃学立人 【方法引导】如何做到富有文采之词语、句式篇1.用词：(1)写景状物，穷形尽相(2)写人叙事，惟妙惟肖(3)抒情言志，情理畅达明德立志笃学立人2．造句：长短相宜，整散结合，常式变式，各尽其妙准确贴切、生动传神 【方法引导】如何做到富有文采之修辞篇明德立志笃学立人【合作探究】比较下面一组语段，说说它们在表达上的差异。日光如舟，远逝之水带走了永不回头的时间。十几年如流星划过我的身前，而那与贫穷相关的往事在逝水之岸变得有些模糊了。光阴如舟，远逝之水带走了永不回头的时间的涟漪。十几年的岁月如流星划过我的身畔，而那与贫穷相关的往事在逝水之岸变得有些模糊。 【方法引导】如何做到富有文采之意蕴篇方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。芝麻开花----节节高肉包子打狗----有去无回明德立志笃学立人怎样才能使文章的语言有意蕴呢？ 练一练将《涉江采芙蓉》改写为现代文，要求写得有文采且富有意蕴。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 涉江采芙蓉细雨落入初夏的清晨，悄悄地唤醒芙蓉，我素衣摇曳，细发沾染了墨色流淌，撑一叶小舟，挽袖轻采芙蓉。听得一曲微风小调，叹流水惜落花伤，芳香流入心田，后知后觉，采之予谁？相思悄然漫上心扉，远方少年郎，安否？忆当年，我是情窦初开的少女，你是自由如风的少年，是雨水浸润的古巷？还是鲜花浪漫的山野？初次见面的地点已模糊，誓言依旧清晰：山无陵，天地合，才敢与君绝。岁月蹉跎了人意，错过亦成过错。不经意间回首远方的故乡，一腔愁绪绕骨，巧将相思寄心魂，一去便是十里红尘，刹那间，泪已满眸，不忍说生平光阴变，多想温一壶老酒，与你故地重游。你是我心中唯一的沧海，却再也寻不到巫山。我愿化成风，觅一方清幽处，种满塘芙蓉，等残阳照孤影，独思你一人，终老……明德立志笃学立人 总结： 动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。 长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。 比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。 抽象情理变形象，感悟生活哲理传。明德立志笃学立人 【作业】从自己过去的作文中，选一篇内容较好的进行修改或重写，力求思想深刻，语言有文采。明德立志笃学立人