关于海上日出教案

关于海上日出教案一、学习目标：1．学会本课3个生字，能正确写范围一刹那等词语。2．有感情地朗读课文。3．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。二、学习重点，难点：初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。三、学习准备：学生预习课文并自读几篇描写日出景色的文章。四、学习过程设计（一）启发谈话，解题释意，范读课文1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的海上日出回答了这个问题。2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）3．范读课文（二）按预习题预习（三）检查预习情况1．检查学生生字掌握情况，听写生字。 2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：一刹那：形容时间极短重围：层层包围奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容第一部分（1）为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮。第二部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。第三部分（6）观看日出的感受。（四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。1．提问：这不是伟大的奇观吗？这是什么句？这句话是什么意思？2．让学生思考：尾句中这和奇观是指什么，与题目有什么联系？（这和奇观都是指海上日出的景象，题目点明了奇观指的是什么？尾句赞美了海上日出）。3．谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观！）4．奇观是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段。（1）指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？时间：天还没有亮人物：我 地点：海上事情：看日出环境：周围很静（2）为了看日出，我常常早起一句中的常常说明什么？与下文有什么联系。（说明我曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。）（3）小结：海上看日出的伟大奇观是怎样的？我们下节课继续学习。4．听写词语：浅蓝，红霞，范围，扩大，夺目光彩，分辨，灿烂，紫色，奇观，目不转睛，一刹那