记金华的双龙洞（2)

第二课时课时目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的外洞、内洞的特点。2.感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。3.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点了解金华双龙洞的特点，感受双龙洞的雄、奇、险，激发对大自然的热爱之情。教学难点　　理解课文中“山上开满了映山红，……显得有精神”和“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出”两句话的含义。教学过程：一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物1.朗读思考：作者见到些什么？2.感悟句子：了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色。（1）请一名学生有感情地朗读第二段，学生在书中画出作者所看到的景物。作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？（作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化）（2）粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的景色。　　你是怎样理解“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”这句话的？(在大自然中自由自在，无拘无束)（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。引导发现这句话的特点。（如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音）说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。（4）反复朗读上述句子。二、研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。洞口：像桥洞似的，很宽。外洞：宽敞。孔隙：窄小。内洞：昏暗，比外洞大，有双龙洞和石钟乳 2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。（让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法）着重感悟下列句子：(1)我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。(2)这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。着重理解“即使”这部分的强调作用。三、复述请学生采用导游介绍等形式任选双龙洞其中一个景点进行复述。四、总结全文启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。五．作业。1.积累本课词语。2.有感情地朗读课文。背诵第4、5自然段3.搜集有关溶洞的图片或文字资料。板书设计：3.记金华的双龙洞洞口外洞孔隙内洞（宽大）（窄矮险）（黑奇大）入山（山色水声）金华罗甸