记金华的双龙洞(1)

3.记金华的双龙洞教学目标：知识与技能：1．学习本课生字、新词，理解重点词语。2．有感情地朗读课文。了解金华双龙洞的特点，背诵课文第5自然段。过程与方法：了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。情感、态度与价值观：通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。教学重点：1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点：理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学准备：学生课前预习课文。教学课时：二课时第一课时教学目标：1.学会本课生字、新词，理解重点词语。2.正确通顺地朗读课文，了解课文主要内容。3.理清课文段落，找出作者的游览顺序，概括段落大意。教学重点：1.了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。2.理清课文段落，概括段落大意。教学难点：理清课文段落，概括段落大意。教学过程：一、揭示课题。我们的祖国山河壮美，绮丽的风光犹如神奇的画卷。我国著名作家叶圣陶先生游览金华的双龙洞之后写下了一篇游记——记金华的双龙洞（板书），今天，我们就跟随他的脚步去游览一下。二、初读课文，自学生字1．学生用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。 2.自学反馈，认读生字，理解词语a.对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”，形近字：蜓。b.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。“蜿蜒”：弯曲延伸的样子。森郁：树木茂盛繁密。三、阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。1．教师范读课文。学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记忆与理解。2．学生默读课文，了解课文主要内容。找出作者的游览顺序。要求边读边画出作者游览路线示意图。3．指名出示画好的示意图。并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。交待时间地点——路上见闻——外洞——由外洞进入内洞——内洞——出洞4.对照示意图，找到相应段落再次朗读。理出层次。四、课堂小结：在学习的过程中边读，边记录关键词语，画出思维导图的学习方法方便记忆，易于理解，大家在日常学习中可以多多加以运用。五、布置课堂作业1、抄写生字。2、细读课文，进一步完善思维导图。课后记：