语文人教版四年级下册记金华的双龙洞双龙洞

3记金华的双龙洞叶圣陶 资料宝袋作者简介原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。叶圣陶 自主预习1自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。2联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。3边读课文边画出表示作者游览路线的词语4给文章分一下划分一下段落。 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？理清线索：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）预习检查课件PPT 全文分为几段第一段(1自然段)开门见山,直接点明游览的时间和地点.第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.第三段(4自然段)描写外洞第四段(5自然段)描写孔隙第五段(6-7自然段)描写内洞第六段(8自然段)出洞课件PPT预习检查 字词乐园浙江（zhè）油桐（yóutóng）一簇（yícù）或浓或淡（nóng）臀部（túnbù）上源（yuán）稍微（shāowēi）额角（éjiǎo）擦伤（Cā)蜿蜒(wānyán )石钟乳(shízhōngrǔ)依据(yījù)呈（chéng）粉红色盘曲（qū）而上漆（qī）黑系（jì）绳子仿佛（fú）(请把字音读准) 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(时间)(人物)（地点）（事件）课文详解 （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用：“﹏”画出来）。（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？思考：课件PPT课文详解 映山红课件PPT课文详解 油桐新绿课件PPT课文详解 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子课件PPT课文详解 洞口高课件PPT课文详解 外洞大课件PPT课文详解 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。外洞课件PPT课文详解 进内洞课件PPT课文详解 “孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写（3）对自己感受的描写课件PPT课文详解 孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）写法点拨我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。课件PPT 黄龙课件PPT课文详解 青龙课件PPT课文详解 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。出洞：课件PPT课文详解 概括主题课文按照游览的先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的现象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。 图解结构记金华的双龙洞（1）先交代时间地点浙江金华（2、3）写途中映山红溪流春色盎然（4）观外洞像大会堂宽大开阔（5）过空隙窄小低矮感觉惊险（6、7）游内洞奇异幽深魅力无穷（8）出洞出入溶洞方式相同曲径通幽处奇景自然成 写法点拨写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细致的描写。3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 拓展提升你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 随堂练习一、课文整体知。《记金华的双龙洞》的作者是（），作者游览的地点是（），时间是（），游览的顺序依次是：（）→（）→（）→（）→（）。（A、外洞B、路上C、孔隙D、出洞E、內洞）二、选择正确的读音画。浙(zhézhè)乳(rǔyǔ)即(jíjì)簇(zùcù)叶圣陶浙江金华4月14日ABCED√√√√ 三、对号入座，给“进”字选择恰当的解释。进：①向前移动；②从外面到里面；③收购；④平房院落的前后次序1、內洞大概十来进房子那么大。（）2、走进去，仿佛到了个大会堂。（）3、部队艰难的向前推进。（）4、商店今天进了一批新鲜的蔬菜。（）①②③④随堂练习