3 记金华的双龙洞

3记金华的双龙洞教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2、练习理清文章的条理。教学难点：练习理清文章的条理。教学准备：相关的资料及媒体课件。教学时间：2课时第一课时一、揭示课题，导入新课。同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。1介绍双龙洞.2介绍叶圣陶.二、检查预习。1、认识生字新词.2、开火车按自然段朗读课文。3、同桌轮流读课文，边读边议每个自然段的意思。4、指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。三、学习游览路上看到的景色。1、哪几个自然段是讲游览路上景色的？2、自由朗读2、3自然段，想想路上的景色有什么特点。3、讨论路上景色的特点。幻灯片显示讨论题。 在学生发言的基础上，着重理解以下词句。（1）映山红，就是指杜鹃花。（2）新绿，指春天新长出的草和树叶的绿色。（3）明艳，指颜色明亮鲜艳。（4）时而，指有时候。“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，就是指溪宽，有时侯窄，有时候慢，有时侯快。（学生练习用“时而……时而……时而……时而……”“有时候……有时候……有时候……有时候……”）四、练习朗读第四自然段。1、个人自由朗读。2、同桌互读，指正错误。3、指名朗读。五、布置作业。（抄写本课生字新词）板书3记金华的双龙洞游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞